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作文范文微笑着面对生活朋友，你曾因生活中一些不可调和的琐事而愤怒不平吗？你曾因没有在众人的目光中脱颖而出而忧伤自卑吗？你曾因屡屡与鲜花和掌声擦肩而过而止步不前吗？你又是否曾因人生路途中满路的荆棘与坎坷而胆怯退缩呢？（开头提出问题，引发听众思考）那么，请学会敞开心怀，放平心态，去拥抱生活，去创造生活。让我们把握住每一个今天，让我们用全部的热忱，去唤醒明天！因为只有微笑着面对生活的人，才活得轻松，活得快乐，活得惬意，活得坦然；只有微笑着面对生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！（针对前面 问题提出了自己的见解，在形式上运用连串的排比句、对偶句，富有美感。多用短句，简短有力。)“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”是的，生活亦是一个战场，等待着你去拼搏与厮杀，只要意志坚定，勇往直前，便可以万夫莫敌，成功与胜利也将微笑着向你招手。人生，活得这样激情满怀，潇潇洒洒不好吗？“采菊东篱下，悠然见南山。”是的，生活也是一庄田园，一庄如诗如画的田园。在现实生活中，人们脸上已渐渐丧失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面无表情，是冷嘲热讽，甚至，人们已不懂得如何去微笑。但无可否认的是，每个人都需要微笑，微笑能把如山的困难压倒；微笑能把丢失的自信重找；微笑，能帮助人发现更加真实的自我；微笑，能启迪人追求更加美好的生活。
人生，活得这样悠然自得、无拘无束，难道不好吗？“明月几时有？把酒问青天。”是呀，生活就是把酒临风，生活就是对月当歌。何苦因生活中的几个困难就破坏了微笑的雅兴？何必因凡事缠身就愁眉苦脸呢？何必因一次的失败就一蹶不振呢？（正文部分巧妙地引用不同诗句，从不同方面阐述微笑的美好。）亲爱的同学们，请相信“天生我材必有用”，请相信“有心人，天不负”，请相信“有志者，事竟成”，也请相信，微笑是心灵与生活的最佳药剂！那就让我们微笑着面对生活，携手共进，共创美好的未来！（结尾与听众进行情感交流，并发出呼吁号召，收束有力） 1．通过活动培养学生写作演讲稿的能力。 2．使学生学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 3、通过活动培养学生作主题演讲的能力 九年级上第二单元作文教学目标 一、什么是演讲稿演讲稿又称演讲辞，它是演讲者在大会或其他场合公开发表个人观点、见解和主张的文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不同于一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲稿的结构一般包括标题、称呼（对象）、开头、主体、结尾。
二、演讲稿的写作要点 1、了解对象，有的放矢。 2、 观点鲜明，条理清楚，结构完整，论证有力。 3、内容具有鼓动性，行文变化，富有波澜。 4、使用精练的口语，力求生动形象，有感染力。如梁启超的《敬业与乐业》，演讲的对象是一群职业学校的学生，为的是向他们说明对职业应有“敬业”和“乐业”的态度，并说明如何培养“敬业乐业”的精神。全文观点鲜明，结构完整。作者首先提出“敬业乐业是人类生活的不二法门”的中心论点，然后先论有业的重要性，接着论敬业的重要性，接着再论乐业的重要性，最后一段用“责任心”和“趣味”总结全文旨意，层层递进，论述严谨。作者运用了一些标志性词语，使论述的层次更显条理分明。象“先要说说”“第一”“第二”就分别领起“有业”“敬业”“乐业”。在论述“乐业”时，作者在提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点后，理由也分“第一”“第二”“第三”“第四”分条陈述，有条有理，思路清晰。作者论证非常有力。演讲一开始就引用大家熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，提出了“敬业乐业”的中心。随后列举了孔子、百丈禅师、朱子、曾国藩、庄子等名言格言穿插于论证过程中，增强了文章的说服力。
同时，文章论说过程中所举的例子也相当丰富，有语例，如：孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”曾文正“坐这山，望那山，一事无成”及庄子“用志不分,乃凝于神”等。有事例，如：唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他那一天就不肯吃饭。如：佝偻丈人承蜩的故事及比较法国人和英国人的工作态度都属于事例。还有设例，如：当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业就是。作者在演讲中还运用较多的口语，语言通俗易懂。比如在引用古籍名言时常用通俗的话进行解释，如：对孔子的两句话“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”就做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。”有时如话家常，如讲百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。”又如：“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。作者非常注意结合演讲时的情境和观众交流。例如：今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一起受用！”更是对听众直接的心灵诉求。
三、演讲稿的写作技巧标题要贴切、简洁、醒目、新颖，富有情感色彩，以引起听众的注意。 （1）内容提要式： 《人总是要点精神的》《在磨难与痛苦中创造亮丽的人生》《坚定信仰，弘扬美德》《没有金钱并非“万万不能”》 （一）演讲稿的标题 （2）诗意象征式《让美的横杆不断升高》《扬起生命的风帆》《托起新世纪的彩虹》 演讲稿的标题 （3）哲言警醒式《忧劳可以兴国，逸豫足以亡身》《天下兴亡，匹夫有责》《有志者事竟成》 演讲稿的标题 （4）设问启思式《人生的价值何在？》《我们应该怎样爱孩子》《他们很傻吗？》 演讲稿的标题 （5）抒发情感型《自豪吧！光明的使者》《我爱长城，我爱中华》《党啊，亲爱的妈妈！》 演讲稿的标题要注意听众对象的身份，在情感上消除演讲者与听众的隔阂，让听众产生共鸣。例1、“年轻的同行们！”（前外交部长钱其琛2002级人民大学外交学院新生演讲时的称呼语） 例2、“触犯了国家法律的年轻的朋友们!”（著名作家曲啸应邀到沈阳某监狱给犯人们作演讲时的称呼语） （二） 演讲稿的称呼要做到先声夺人、打开场面、创造气氛，用最简明的语言调动听众的兴奋点。（1）开门见山，提出观点事实上，风险与效益通常是并存的。
探查、实验、冒险和创新都隐含着风险，也正是人类发展臻于成功境界的首要推动力。——菲利浦·凯得威（美国福特汽车总裁）《风险与效益通常是并存的》 （三）、演讲稿的开头（2）列举事实，营造气氛，吸引听众。希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军 事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军 部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进。……我 们的祖国面临着严重的危险！——斯大林1941年7 月3日《广播演说》 演讲稿的开头 （3）提出问题，制造悬念，发人深思当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你……然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么？是冷漠，还是备致的关怀？——《滴水之恩，你以何报？》 演讲稿的开头 （4）引用名言警句，引出下文。泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。惟有诗意地生活，才能清明淡然的看待纷争的世界，让烦扰不再。
——《诗意地生活》 演讲稿的开头 （1）并列展开：围绕中心论点，从不同角度、不同侧面进行论述。如《信念的力量》，先提出中心论点“信念的力量是无穷的”，然后分别列举了中国古代司马迁、外国现代数学家霍金、自己身边的朋友的事例，论证了不同时代、不同国籍、不同阶层的人，只要始终怀揣坚定信念，必将成就不平凡的人生。 四、演讲稿的主体 （2）递进展开：从表面、浅层入手，步步深入，层层推进，最终揭示深刻的主题。如《你会 “疑问”吗？》，作者开篇解释“疑”的含义，然后首先论述“疑”的重要性——科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往是从‘疑’开始的。接着 论证见“疑”，决不可“讳疑”而应当“解疑”。紧接着 论证对前人留下的“已知”成果，要善于学，也要敢于疑。最后得出结论：在进入新世纪的今天，我们都要敢于“疑”，善于“疑”。 演讲稿的主体结尾一般是由回顾要点、感谢听众、发表感言、呼吁行动、结束语组成。常用的方法有 （1）总结式：以简明的语言点明演讲主题或概述演讲的主要内容，使听众得其要而悟其旨。诸君啊，醒醒罢！养足你的根本智慧，体验出你的人格人生观，保护好你的自由意志。你成不成人，就看这几件事哩！
