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文言文阅读-《金溪民方仲永》
文言文阅读
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【小题1】解释划线的字。（4分）
（1）邑人奇之（）
（2）日扳仲永环谒于邑人（）
（3）不能称前时之闻（）
（4）稍稍事言其父（）
【小题2】下列划线字用法相同的两项是（）（）(2分)
A．忽啼求之:B．邑人奇之.C．或以钱币乞之D．余闻之也久
【小题3】下列句中停顿有误的一项是（）(2分)
A．借旁近／与之，即／书诗四句B．其诗以养父母、收族／为意C．父/利其然也D．余闻之也／久^
【小题4】翻译下列句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
【小题5】回答问题。（5分）
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分）
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（2分）
答案
【小题1】（l）对……感到惊奇 （2）同“攀”：牵、引（3）相当（4）渐渐
【小题2】B、C
【小题3】B
【小题4】（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
【小题5】（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。
解析【小题1】试题分析：“奇”是文言文中的常见字，应译为“以……为奇，对……感到惊奇”， “扳”是通假字，是动词用法。“称”与现代汉语的意思基本一致，即“相称、相当”，“稍稍”是古今异义词，应译作“渐渐”。
【小题2】试题分析：“忽啼求之、邑人奇之、或以钱币乞之、余闻之也久”中的四个
“之”都是代词用法，第一个指书具，第二个指这件事，第三个指诗，第四个指代这件事。因此答案应选BD.
【小题3】试题分析：“其诗以养父母、收族／为意”应改为“其诗／以养父母、收族为意”，即要在主语“其诗”和谓语部分“以养父母、收族为意”之间停顿。
【小题4】试题分析：翻译时要注意，关键词语的.意思必须要落实。此句中的关键词有 “奇”“利”“稍稍”等。“奇”是“对……感到奇怪”，“利”应译为“认为……有利可图”，“稍稍”应译为“渐渐”。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
【小题5】试题分析：从前向后读可知，仲永先是“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，即：天资过人；后来“十二三矣。令作诗，不能称前时之闻” 即：才能衰退；再后来“又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰，泯然众人矣。”可见，最后他完全变成一个平庸之人。他变化的原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，即贪图小利，目光短浅，没有让仲永接受后天正常的教育。
