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文言文邹忌讽齐王纳谏的练习题
一. 基础知识积累与运用
1. 下列加点字用法与其它各项不同的一项是( )
A.吾孰与徐公美 B。吾妻之美我者
C.皆以美于徐公 D。君美甚
2.本文通过邹忌讽齐王纳谏的故事，说明了一个什么道理?
3.按要求用原文回答问题。
1邹忌与徐公比美的条件是什么?____________________________________
2明日徐公来，邹忌通过比较，得出一个什么结论?________________________________
3邹忌入朝见威王，以自己生活中的小事作论据，用类比推理的方式得出一个什么结论?
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4.仿照例句，在横线上将句子补写完整。
例句：老师的教导就象汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。
补写：老师的教导______________________________________。
5.综合性学习。
学校准备开展“构建和谐社会”的语文综合性学习活动，请你完成下列各题。
1为“希望工程”设计一个宣传口号。____________________________________________
2为了把我国建设成为“资源节约型社会”，请你出谋划策，设计两个活动方案。
___________________________________________________________________________
3你认为怎样才能与家人和谐相处?_____________________________________________
二. 阅读题：
于是入朝见威王……此所谓战胜于朝廷。
1. 朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是( )
A. 臣/诚知/不如徐公美 B。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣
B. 今齐地方/千里，百二十/城 D。上书/谏寡人者，受/中赏
2. 下面语句中加点词的意思或用法相同的一项是( )
A. 臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也 B。臣之妻私臣/不宜偏私，使内外异法也
C.朝廷之臣莫不畏王/辍耕之垄上 D。时时而间进/又何间焉
3.解释下面句中加点的词。
①皆以美于徐公 ②群臣吏民能面刺寡人之过者
③期年之后 ④皆朝于齐
4.翻译下列句子。
①能谤讥于巿朝，闻寡人之耳者，受下赏。
②此所谓战胜于朝廷。
5.文中说“王曰：‘善’”这里的`“善”表明了齐威王什么态度?
6.从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么?这给我们带来了什么启示?请结合你的生活体验简要谈谈你的看法。
答：
(以上为2004年四川省成都巿中考题)
7.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌通过自身经历，进而指出“王之蔽甚矣”的原因是“______________,______________,______________”
(2004年山东省青岛)
8.现代汉语中有一个成语出自选段，它是___________，现在的意思是___________________
9.文章结尾指出燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”未必完全符合史实，作者以夸张的一笔收束全文，有何用意?
10.虽然“忠言逆耳利于行”，但“伴君如伴虎”，臣子对君王直谏，稍不合意，就可能有杀身之祸，与他的善于言辞是分不开的。结合你课内外的阅读，谈谈你知道的有关进谏的故事。
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11.“令初下，群臣进谏，门庭若巿”说明了什么问题?
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答案：
一.
1.B
2.当政者只有广开言路,修明政治,才能国威大振;小事中常常蕴含着大道理;因为种种原因，人们往往不会说出事情的真相。
3.1邹忌修八尺有余，而形貌丽。
2自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。
3今齐地……王之蔽甚矣。
4.老师的教导就象徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸。
5.1爱心传承文明，知识振兴民族;倾注一点爱心，重燃一个希望——支持希望工程。
2A。开展用废旧物品进行创意制作活动。B。把家里的电灯换成节能灯。
3学会感受爱，同时也学会爱别人;多尊重别人;善于听取别人的意见。
二.
1.C 2。A 3。①认为 ②指责 ③满一年 ④朝见
4.①在公共场所批评议论(我的过失)，传到我耳朵里的可得下等奖赏。
②这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。
5.表明了齐王对邹忌劝谏的肯定(或“赞同”)。(或表明了齐王接受邹忌劝谏的态度)
6.原因是：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣;二是齐威王善于采纳群言。
第二问言之成理即可。
7.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
8.门庭若巿：门前和院子里象集巿一样。形容来的人多，非常热闹。
9.意在点明纳谏成效之大，从侧面表现邹忌的精明，能干，治国之才。
10.商朝忠臣比干强行进谏，被商纣王杀身剜心，商朝走向灭亡;唐朝魏征，常当面指正唐太宗李世民的过错，被李世民称为“以人为镜，可以明得失”。
11.说明在此之前，齐国的朝政等方面确实存在着很多的问题。
