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［释义］
易色
一位自命为“中国通”的教授，在中文课上讲：“中国人把物品称为‘东西’。例如桌椅、电视机等，但有生命的动物就不称东西，例如‘虫、鸟、兽、人……’所以，你和他都不是东西，我自然也不是东西。”
在汉语中，“东西”这个词有三种感情色彩：①褒义的，特指所喜爱的动物或人。如“这个东西真顽皮”。②贬义的，特指所憎恨的动物或人。如“这老家伙不是东西”。③中性的，泛指各种具体的或抽象的事物。如“语言这东西不是随便可以学的”。
“我自然不是东西”，这里的“东西”本来是贬义的，而被“中国通”误认为是中性的，故事的编者正是利用“东西”的不同色彩，来构成“易色”，产生幽默诙谐的讽刺效果。
“易”即变换，“色”即色彩。所谓易色，是指在言语表达时变换词语的色彩。词语的色彩分为感情色彩和语体色彩，因此易色法也相应地分为两种情况。
1．变换词语的感情色彩
词语（虚词除外）在表达人们对客观事物的概括认识的同时，有时还能够表达人们对该事物的爱憎意味或褒贬评价。也就是说，有些词除了表示一定的意义外，还明显地带有感情色彩，这种色彩反映着人们的主观态度。
词语的感情色彩有褒义、贬义、中性三种。有些词带有喜爱、赞扬、崇敬或者表示肯定的感情色彩，所谓褒义词是表示赞许的词。有的词带有憎恨、鄙视、谴责、讽刺或否定的感情色彩，所谓贬义词，是表示贬斥意义的词。还有些词，本身不带有褒贬色彩，这类词叫“中性词”。
“成果、后果、结果”这三个词中，都有“事情发展所达到的最后状态和结局”这个意思，但三个词感情色彩不同：“成果”是褒义词，“后果”是贬义词，“结果”是中性词。
在言语表达中，可以利用词语的感情色彩，故意褒词贬用或贬词褒用。如：
纪昀是清朝乾隆时河间才子，博学多智，能言善辩。
有一次，纪昀在皇宫翰林院率众修编《四库全书》。当时正值盛夏，体胖的纪昀难忍酷热，便脱衣光背，把辫子盘在头上，伏案阅稿。忽然，他发现乾隆皇帝从前面向院里走来，穿衣已经来不及了，他一猫腰，钻入案下，并将桌布拉好，准备皇帝一走，出来再继续工作。谁知，这一切都被皇帝看见了。他直奔纪昀案旁坐下，并示意四周惊慌失措的众编辑安静下来。
肥胖的纪昀此时在通风不良的案下热得实在受不了，听屋内又发觉确无异常动静，他以为乾隆帝走了，便撩起桌布露出脑袋问：“老头子走了吗？”这句话惹恼了一直坐在案旁的乾隆帝：“纪昀，别的罪可恕，你凭什么叫我老头子？如果讲不出道理来，立刻赐死！”
谁知此时纪昀却不慌不忙，从容笑道：“‘老头子’这三个字是大家公认的，非臣臆造，容臣详说。皇帝称万岁，岂不为老？皇帝乃国家之首，岂不为头？皇帝乃真龙天子，岂不为子？‘老头子’三字乃简称缩写也。”乾隆听了，哈哈大笑，说道：“好个能言善辩的纪昀，虽苏秦、张仪再生所不及也，朕赦汝无罪，起来吧。”
在汉语中，“老头子”本来是带有贬义色彩的，纪昀为了保全性命，故意对“老头子”一词进行解释，使之带上褒义色彩，因而获得了乾隆皇帝的欢心。
2．变换词语的语体色彩
语体色彩，即语体风格，词语的语体色彩一般有口语和书面语之分。
（1）口语色彩：月亮、小伙儿、伙计、吊儿郎当。
（2）书面语色彩，又细分为四种：
①政论体的：国体、独裁、专制、复辟。
②文艺体的：春色、秋光、乳莺、残阳。
③科学体的：定理、具体、临床、开方。
④事务体的：签发、电复、批示、撰写。
语体涉及政治、经济、法律、军事、科学、文化、文学、艺术等领域或各个行业，在这些领域或行业中，都有一系列反映领域或行业色彩的词语。
在言语表达时，可以将甲语体的词语故意运用到乙语体中。有一则短文，题为《八十年代情话录》：
“我得到一条信息，听说你爱我，是吗？”
“这条信息反馈得真快！”
“太好了！我……我恨不得……恨不得承包……。”
“承包什么？”
“承包您的全部爱情。”
“妈妈原来说由我自己做主的，就怕到时候不给我落实政策。”
“我们不需要父母的赞助。”
“小声点！你的喉咙立体声似的，又不是做广告，要搞得人人皆知”。
“不会有人听到的，这儿是公园里最幽静的地方，是恋爱的特区！”
这则短文，在对话中使用了“信息、反馈、承包、落实政策、赞助、立体声、广告、特区”这些充满时代气息的新词，作者故意将这些二十世纪八十年代的新词用于谈情说爱，产生幽默诙谐的效果。
变换词语的语体色彩，常用的方法是在言语表达中故意将分量“重”的、“大”的词语当作一般词语来使用，或将某些专业用语转用到一般言语交际中。
如钱钟书先生的小说《围城》有这样一段文字：
事实上，一个人的缺点，正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到它向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有的，并非它们爬高了新标志。
又如：
冠军运动员因患感冒卧床不起，医生告诉他发烧了。他问道：“体温多少度？”答：“41℃”。运动员忙又问：“那么世界纪录是多少？”
“世界纪录”本是用于体育比赛的词语，专业性较强，这里降用到体温上，令人发笑。
又如有一则题为《法律之家》的小幽默：
律师的儿子回家晚了。邻居问他：“你回家晚了，会挨爸爸的打吗？”“不会的，我爸爸是律师，如果他要打我，我母亲就会申请缓刑，再向我奶奶提出上诉，就可以宣判无罪。”
“缓刑”、“上诉”、“宣判”为法律用语，一般用于庄重严肃的场合，这里运用到日常生活中，寓谐于庄，产生幽默的效果。
在修辞学界，常有“易色”和“降用”之分，倪宝元先生认为：“‘变’易词语感情色彩的用法叫易色”，“由于表达的需要，偶尔把一些分量‘大’的词语降作一般词语用，也就是词语的‘降级使用’，这种词语活用叫‘降用’”。
我们认为，这里讲的易色和降用可以合并统称为易色。词语的色彩既包括感情色彩，又包括语体色彩，“易”是变换，易色就是变换词语的感情色彩和语体色彩。“降用”的命名也不够全面，词语的降用不仅仅是将分量“重”的、“大”的词语降作一般词语用，也可以将一种语体的词语平级移用到另一种语体，这时很难看出它“降”的意味儿。
易色不同于倒反，也不同于双关。易色是变换词语的感情色彩和语体色彩，而倒反是说反话或戏谑讽刺，而双关是一语二义，言此而意彼。
转品
有一年，一位好莱坞的电影经纪人为了扩大影响，招徕观众，在美国好莱坞主持举办了一场别开生面的“模仿卓别林竞技大赛”。许多来自各地的选手竞相登台表演。他们穿上卓别林式的服装，装扮成卓别林的模样，表演得惟妙惟肖，令观众倾倒，比赛盛况空前。
卓别林听到这个消息，也悄悄来到好莱坞，以一个模仿者的身份登台参赛，谁知他只得了个第三名。后来获得第一名的选手知道了艺术大师卓别林本人竟然屈居第三名，深感不安，执意要与他互换名次，卓别林坚决不同意，他诚恳地对第一名选手说：“你是卓别林的模仿者，却战胜了真正的卓别林，证明你比卓别林还卓别林，这第一名理当是你。”
在“比卓别林还卓别林”中，第二个“卓别林”本是名词，但为了某种特殊的修辞目的，这里用为形容词，这种修辞现象叫做转品。传统的“品”指的是词性，转品就是在言语表达中，凭借上下文有意转化词或短语的性质，一般是把名词当作动词或形容词来使用，以增加辞趣。
有一则小幽默，题为《学问难成》，讲的是初学造句的小朋友，常常会造出意想不到的语句：
难过——我家门前的大水沟很难过。
如果——罐头如果汁营养丰富。
天真——今天真热，是游泳的好日子。
十分——妹妹的数学只考十分，真丢脸。
从容——我做事情，都是从容易的做起。
这则小幽默巧妙利用了转品的特点，读来幽默风趣。“难过”本来是个形容词，要求在所造的句子中也要出现这样的形容词，但造出的句子，将“难过”变成了动宾关系的短语了。“如果”是个连词，造句者只求字面同形，而忽视了词语的用法。“天真”是形容词，造句时只注意字面相同，而不顾词性和词义。“十分”是副词，而句子中出现的“十分”却是数量词。“从容”是形容词，所造的句子中虽然嵌进了这个词，但忽视了该词的词义和词性，只求字面同形。作者有意改变“难过、如果、天真、十分、从容”的词性。转品法的运用大大增加了言语表达的效果。
转品不仅在小幽默中出现，它也常常出现在文学作品和日常生活的言语表述中。如：
①这个连长太“军阀”了！年纪不大，脾气可不小！（曲波《山呼海啸》）
②在他心灵的深处，他似乎怕变成张大哥第二——“科员”了一辈子，以至于对自己的事都一点也不敢豪横。（老舍《离婚》）
③但是他对妙斋越来越冷淡。他想把妙斋“冰”了走。（《老舍短篇小说选》）
例①的“军阀”是名词当形容词用，是“军阀作风太严重”的意思。例②“科员”是名词当动词用，是说“当了一辈子科员”。例③的“冰”是源“冷淡”而将名词活用为动词。
转品与词类误用有一定界限：一个词语在修辞中改变了它原来的词性，随情应景地让词语活用，使表达具体而形象、新鲜而活泼；而词类误用是在表达时将甲类词误作乙类词使用，前者是一种修辞方法，后者是言语表达时出现的一种语病。转品包括：
名词用作动词。如：据说回国以后，这人不烟不酒，甚至也不太诗了。（叶珊《酒壶》）
名词用作形容词。如：姑仰卧在此，气候非常夏天。（余光中《马金利堡》）
名词用作副词。如：我道歉一番，耸耸肩作鹭鸶笑。（梁实秋《雅舍小品》）
动词用作名词。如：且念一些渡，一些饮，一些啄，且返身再观照。（郑愁予《梵音》）
动词用作形容词。如：有人送给你羡慕的秋波呢。（宣建人《抒情小品》）
动词用作副词。如：枯皱的黄叶轻轻地舞着秋风，焦灼的灯蛾死死地伴着孤灯。（王尚义《深谷足音》）
形容词用作名词。如：用“随风飘荡的柳絮”来形容她的轻盈。（于梨华《白先勇笔下的女人》）
形容词用作动词。如：心里的忧闷，像雨后遥山一般，浓酽酽的又翠深了一层。（苏雪林《绿天》）
飞白
黄宗英《小丫扛大旗》中有这样一段描写：
她一见秀敏就说：“秀敏同志，你那发言稿哪？”“啥稿？”“讲话的稿。”“讲话还带镐？”“不用稿也得有个提纲吧”？“哈缸？”“拿张纸把你要说的内容大概写下来，提防忘了，说溜了。”秀敏一听说“写”，愣了。她抗着脖子：“我不会写。”
“镐”是“稿”的白字，“缸”是“纲”的白字，这里用飞白法描写说话人不懂什么是“发言稿”和“提纲”。飞白法往往起到滑稽、揶揄、增趣的作用。
所谓飞白是为了特殊的表达需要，将明明知道是错误的字、词、句、篇故意如实记录或仿效。这里的“白”本来是指白字，我们可以将它扩大到有语病的词语句篇，飞白的构成有以下四种情况：
1．利用白字构成飞白
以前，我国古代书写习惯都是竖写。有个州官写字十分潦草。一天他写了一张字条，要衙役给他买猪舌头，“舌”字的上半截“千”字写得老长老长的，衙役把“舌”字看成“千口”两个字了。
为了购买这一千口猪，衙役们倾巢出动。整整忙了三天三夜，好不容易才凑足了一千口的数。他们赶着猪，向州官交差说：“报告老爷，你要的一千口猪已经全部买到！”
州官吃惊地说：“我没让你们买猪呀！”衙役们把字条递上去说：“给，这是你亲笔写的，还会有错？”州官说：“你们这群混蛋！我写的是猪舌嘛，怎么看成是‘买猪千口’呢？”
衙役们被骂得面面相觑，哭笑不得。有个小衙役在下面小声咕噜说：“你给老太爷写信的时候，可不要把‘爹’写成‘父多’啊！”
这里的“千口”是“舌”的白字，“父多”是爹的白字，“飞白”手法的运用增添了故事的情趣。
2．利用词语构成飞白
马烽《刘胡兰传》中有一段对话：
玉莲不懂什么是持久战，她悄悄地向金香问道：“金香，顾县长说的是什么吃酒战！”
“你真是个笨蛋！连个‘吃酒战’也不知道。”金香自以为是地说道“就是喝醉酒打架嘛！喝了酒打人最厉害了，我后爹喝醉酒，打起我妈来没轻没重。”
金香并不知道什么是“持久战”，却自以为是地把“持久战”理解成“吃酒战”，可以说“吃酒战”是“持久战”的飞白。
3．利用有病的句子构成飞白
无论说话还是写文章，人们都不愿在言语活动中出现讨厌的病句，但在文艺作品中，为了塑造人物形象，刻画人物的某种性格，表现人物的某种感情，作者往往在人物语言中有意地运用一些病句或不太规范的句子。
电视连续剧《黑十字架》中有一位海关人员，被走私集团利用，后来在同志们的帮助下，终于觉醒了，当公安人员布置他打入走私集团内部侦察时，他非常激动地表示：“我一定使劲儿侦察。”这种回答，近于孩语，这是成年人在强烈的感情支配下所道出的孩语，并且在特定的背景下由那位悔悟觉醒后的海关人员讲出，显得真实自然。
电影《御马外传》中，有人来找亮亮的妈妈，亮亮从屋里走出来说：“我妈妈说，家里没人。”亮亮的话本身是引人发笑的，因为它明显违背了逻辑事理，但让亮亮说出就自然妥帖。
散文作家秦牧在《艺海拾贝》中说：“在某种场合，‘不合逻辑’的语言有时比合乎逻辑的语言更有力量。”在文艺作品中，这种“不合逻辑”的句子是作者将它作为某种艺术手段而有意运用的，它完全服务于文艺作品刻画“这一个”的需要。
4．利用篇章构成飞白
在小品文中常常采有这种方法。有一篇小品文题为《奇文共欣赏》，文中介绍了国民党山东省主席韩复榘的演讲。
诸位，各位，在齐位。今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有五分之八了，没来的举手吧！很好，很好，都到齐了，你们来得很茂盛，敝人也实在是感冒。今天兄弟召集大家，来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该互相原谅，因为兄弟和你们大家比不了，你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂七八国的英文，兄弟我是个大老粗，连中国的英文也不懂。你们是从笔筒里爬出来的，兄弟我是从炮筒里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像就像……对了，就像对牛弹琴。
今天不准备多讲，先讲三个纲目：
蒋委员长的新生活运动，兄弟我举双手赞成，就是一条，“行人靠右走”实在不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那么左边留给谁走呢？
还有件事，兄弟我想不通，外国人在北京东郊民巷都建了大使馆，就缺我们中国的，我们中国为什么不在那儿也建个大使馆？说来说去，中国人真是太软弱！
再一件事，你们学校的总务长太不像话了，要不是他贪污了，那学校为什么这样穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天到我公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你争我抢。
韩复榘原是国民党山东省政府主席，齐鲁大学校庆时他做了此演讲。该演讲病句甚多，堪称奇文，当然该文亦经后人的夸张加工，加工者采用飞白法，夸其病，讽其庸，具有独到的讽刺效果。
飞白就是故意使用有病的字、词、句、篇，但是我们所理解的“病”应包括语法、修辞和逻辑诸方面的毛病。
《人民文学》曾刊载了一篇《大问题》的小品文。
同志们：
我今天准备给大家讲一个问题。这个问题，本来没有什么问题，但是，问题终究是问题，你越不讲它就越成问题，最后，可能发展成为无可救药的问题。
那么，这个问题究竟是什么问题呢？这个问题是一个不简单的问题，同时也是一个难以解决的问题。如果我这个问题讲来讲去你们听不出什么问题，那么就说明我这个问题中还存在问题，也许你们的耳朵有问题，这样大家都有问题。
但我希望，我讲完这个问题之后，大家要从我这个问题中多多提出问题，并且深入分析我这个问题。这样做，我一定没有问题，但我坚信，大家一定能解决我这个问题中所存在的问题，把它变成一个没有问题的问题。
讲到这里，我的问题已成为越讲越多的问题，大家会感到是一个十分荒谬可笑的问题。不过，我还要郑重指出：我这个问题是一个非常特殊的问题，大家听后满意也好，不满意也好，始终会在你们的印象中留下一个不三不四的问题。这样一来，我所讲的问题就成为一个非常遗憾的大问题。
最后，祝大家身体没有问题！
这则讽刺小品，它以讲话稿的形式讽刺了一些喜欢拉官腔的人。语法、逻辑也有“病”，修辞上以辞害意（单调地重复三十六个“问题”），内容空洞无物，形式呆板累赘。作者正是运用了飞白法写成了这样的讽刺小品。
也有人认为飞白是把语言中的方言、俗语、吃涩（结巴）、错别字等故意加以记录或援用的。
援用方言：阿媛（沪语女儿），干爹又快输脱底（输光）喽。（白先勇《永远的尹雪艳》）
援用俗语：你四两人讲什么半斤话，早就跟你说过，我的一切犯不着你担心。那真是活见鬼。怕丢了你的脸子，你……。（王祯和《鬼、北风、人》）
吃涩（结巴）：“我…我…想再麻烦…你一次”老刘望着夏先生支吾地说。（南郭《金练》）
错别字：他还不能承受去报呈（呈报）警局的意志，那好像大凶噩，他未敢去逢晤它。他一直希望能避免跟它会逢。（王文兴《家变》）
释语
培根在论爱情时这样写道：
所谓情话就是热情冲动时所说的话，正如做梦时说出的呓语，并不是正常生活里的东西。
所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。
这里解释“情话”和“永恒的爱”都采用了释语的方法。
释语，是用形象生动的言语对某个词语艺术地进行解释，它不同于一般的词语解释，虽然它在运用过程中要借助于某些词语解释的方法。释语的方法有两种：一种是本语释本语，一种是用异语作释。
1．以本语释本语
“本语”指普通话，“以本语释本语”就是用普通话语词来作形象生动的解释。如：
立春：立是见，春是蠢动，是植物开始有生机的意思。
雨水：雨水将多。
惊蛰：春雷响动，惊动万物，从这一天起冬眠生物将醒。
春分：分就是半，春季九十天的一半叫春分，这一天昼夜平分。
清明：明洁的意思，从这一天起，草木萌芽。
谷雨：雨生百谷之意，这一天雨水增多。
立夏：夏天开始。
小满：指麦种有芒。
夏至：至是极，是日影长到终极之意。
小暑：气候炎热，但还是没有热到极点。
大暑：炎热到极点。
立秋：秋是植物快成熟之意，从这一天起秋天开始。
处暑：处是停止，指暑气将于这一天结束。
白露：地面水气凝结为露呈白色。
秋分：秋季九十天的一半，这一天昼夜平分。
寒露：露光白而寒，是气候逐渐转冷的意思。
霜降：下霜。
立冬：冬是终了的意思，作物收割后要收藏起来。
小雪：开始降雪，但还不多。
大雪：雪将由小而大。
冬至：日影已短到极点。
小寒：天气寒冷，但还没有冷到极点。
大寒：冷到极点。
这里是用本语释本语，对二十四个节气做了通俗形象的解释。这类释语要求生动、形象，注意可接受性。如果把“立春”解释为“每年2月4日或5日太阳到达黄径315度为立春”。把“雨水”解释为“每年2月18日前后太阳到达黄径330度为雨水”，则是对词语进行科学的解释。
2．用异语作释
用普通话语词对非汉语普通话语词（包括外语词、兄弟民族语言的语词、汉语方言语词、行业语的语词）进行生动形象的解释。有人称之为“异语”。如：
①西藏拉萨河畔有个叫王丽梅的北京下乡知识青年，藏族同胞总是亲昵地称她“格拉”。（藏语“格拉”，意思是老师）。（《北京日报》）
②“作家”——湖南人叫种地的为“作家”。这个名称的双关意义也很好，这是说，写作也和耕种一样，是要勤于劳动的，湖南人又称地多的人为“大作家”。（《人民文学》）
例①用了藏语的语词，表达了藏族人民对王丽梅的亲昵之情，若直接用“老师”而不用“格拉”转译，这种亲切之感就不能充分地表达。这种用兄弟民族语言的语词构成的异语，民族色彩很浓，有独到的表现力。例②是用方言词构成的异语，它对方言词加以解释而引申出新意，给人以新颖别致之感。
异语的使用，要把握住分寸。即外来语、兄弟民族语词，方言词的运用，在言语作品中不宜太多，恰当运用能增强词语的表现力。如果滥用，往往会影响言语交际。比如周立波的《山乡巨变》和冯志的《敌后武工队》都过多地运用了方言词。《山乡巨变》中的湖南方言“莫逗要方了”、“大崽”、“耕白水”、“晏了”等等，《敌后武工队》中的北方方言“不赖歹”、“干的戟”、“卖谝”、“栽不楞”等等都不同程度地影响了文学语言的表达效果。
释语不同于词语解释。虽然释语常常借助于词语解释的某些方法，但最终的目的不一样，释语是为了使表达生动形象，亲切可感，而词语的解释是为了揭示词语的语义。
释语的方法只有两种，一种是本语释本语，一种是用异语作释。而词语解释的方法是多种多样的，如下所示：
（1）利用同义词或同义短语来解释：拭——擦；畏惧——害怕。
（2）利用反义词或者在反义词前加“不”：丑恶——不美好；调和——不斗争。
（3）解释字义：跋涉——爬山蹚水，形容旅途艰苦。跋，爬山，涉，蹚水。
（4）交待异称：参差——文言词，不整齐的意思；俺——方言，我，我们。
（5）举例：呈现——“显出、露出”的意思。多指景象、状态之类的显露。如到处呈现出一片生气勃勃的景象。
（6）说明类属：象形——六书之一，描摹实物形状的造字法。
（7）交代背景：指出词语是什么时代、什么社会的产物，同什么背景联系在一起：连坐——反动统治时代，一个人触犯了当时的法令，连带亲属也治罪叫连坐。坐就是犯法。
（8）两相对照：利润——商品生产的赢利。在资本主义生产中，利润是工人所创造而为资本家所剥削的剩余价值的转化形式；在社会主义制度下，利润是劳动创造出来的纯收入的一部分，是社会资金积累的主要来源。
（9）描绘解释：榛榛——形容野草树木丛生的样子。
节缩
志若黄河奔沧海，形似珠峰刺青天。
借问英灵今何在？花潮诗海震人间。
这首诗选自童怀周《天安门诗抄》，诗中“珠峰”是珠穆朗玛峰的节缩。因为在诗中出现全称会影响诗的对称和简洁。
所谓节缩是为了使语句简明或节拍协调或实现其他的修辞目的，把一些音节过多的词语加以删节、压缩和归并。节缩常见的形式是简称和数词缩语。
1．简称
简称是事物的全称简化了的称谓。简称的出现是为了用语的经济。简称是和全称相对而言的，简称仍然具有全称在表义上的明确性。简称的构成方式有如下几种：
（1）取全称中每个词的第一个字和第三个字。如：政治委员——政委。北京大学——北大。
（2）取全称中第一词的第一个字，取第二个词的第二个字。如，战争罪犯——战犯。师范学院——师院。
（3）取全称中的前一个词。如，师范学校——师范。清华大学——清华。
（4）取全称中的最后一个词。如中国人民解放军——解放军。中国人民志愿军——志愿军。
（5）取全称中每个词的第一个字，再将具有类别性质的词或语素附在后面。如，少年先锋队——少先队。支部委员会——支委会。
（6）取全称中具有代表性的两个字。如，鞍山钢铁公司——鞍钢。中国作家协会——作协。
（7）取全称中的第一个字，并与另一个全称中的第一个字连用。如，中华人民共和国、朝鲜民主主义共和国——中朝；美利坚合众国、法兰西共和国——美法。
（8）简称中字的顺序打破了原称中字的顺序。如，国营第五棉纺织厂——国棉五厂。第四女子中学——女四中。这种简称法更具有区别性，前例突出一个“棉”字，以区别于一般工厂。后者突出一个“女”字，以区别于一般中学。
简称不同于“代称”，代称一般是用一个字来代替原名称，它不是对全称的简缩。如，“湘”称代湖南，是因为该省境内有湘江，上海市用“沪”，是根据上海县东北的沪渎水（即今之吴淞江）来代称的。河南省的代称是“豫”，是因为河南是古九州之一的豫州。代称所用的字来源于该地区具有代表性的事物。
2．数词缩语
数词缩语有两种情况。
（1）将“百花齐放、百家争鸣”简缩为“双百”。这类数词缩语，数词的使用取决于全称中相同词的多少。又如“反贪污、反浪费、反官僚主义”简称为“三反”。“初伏、中伏、末伏”简缩为“三伏”。
（2）将“蚊子、苍蝇、臭虫、老鼠”缩简为“四害”。这类数词缩语前部分数词的使用取决于全称中词语的多少，后部分的词是全称中各个词语所代表的事物的共同属性。又如，“喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲”简称为“七情”。“酸、甜、苦、辣、咸”简缩为“五味”。
节缩在言语交际中，不需详细解说其内涵，因为它是约定俗成的，因而缩语常常可以独立运用。如：
他们有高度的革命觉悟，可贵的革命干劲，一心为公的“十不”精神，“三老四严”、“四个一样”的革命作风。
节缩有临时和约定俗成之分，后者以前者为基础。“感情、激情、抒情”称“三情”是临时节缩，但“五讲”、“四美”是约定俗成的。任何节缩都有从临时向约定俗成转化的过程，在转化过程中，有些被淘汰，有些被保存了下来。因此作为简称和数词节缩语在使用时应注意两点：①在郑重的场合少用或不用。如正式文件中尽量少用或不用缩语，要用也要注意缩语的约定俗成性和全民性。②局部通用的简称。如巴金《我们会见彭德怀司令》一文，用了通行于志愿军内部的“志政”，就附上了注解：“志政，中国人民志愿军政治部”。
藏词
藏词是说话时要用的词已见于熟悉的固定短语（如成语、歇后语）中，便把本词藏起来，故意隐藏部分词语不说出来。藏词可分为藏头与藏尾两种。
1．藏头
谁知道他将到而立之年，竟被小尼姑害得飘飘然了。（鲁迅《阿Q正传》）——“三十而立”藏了“三十”
鬼神旦看高明室，倚伏不干栖隐家。（唐寅《招隐诗》）——“祸兮福所倚，福兮祸所伏”语出《老子》，藏了“祸福”。
2．藏尾
一欣待温颜（指父母慈颜），再喜见友于。（陶渊明《从都还》）——“友于兄弟”语出《书经·君陈》，藏了“兄弟”。
一士家贫，无从得酒，乃持水一瓶称觞曰：君子之交淡如。友应声曰：醉翁之意不在。（《古今潭概·巧言》）——两句分别藏了“水”和“酒”。
成语藏词法生涩难解，现今多用歇后来藏词。如：
你他妈乌龟吃大麦。——藏：瞎糟塌粮食
你简直是狗咬吕洞宾。——藏：不识好人心
您还不错嘛，风韵犹存。——藏：徐娘半老
猪八戒的脊梁——是“无能之辈”的意思，猪八戒法号“悟能”又谐音“无能”，“背”又谐音“辈”。
镶嵌
有一次，纪晓岚陪伴乾隆皇帝到南方巡游。乾隆皇帝坐在龙舟上，面对滔滔长江的深秋迷人景色颇有感触，即命纪晓岚当场吟一首七绝，来描述这一壮丽动人的景色，不一会儿，纪晓岚朗声吟道：
一篙一橹一渔舟，一个艄头一钓钩；
一拍一呼还一笑，一人独占一江秋。
韩隆听后，拍手称绝，佩服地说：“怪不得人们称你为‘纪才子’果然名不虚传！”
纪晓岚所吟七绝，嵌进了十个“一”字，这种手法叫镶嵌。它是为了表达的需要，故意加进一些字、词、句。
镶嵌有三种类型：嵌字、嵌词语、嵌章句。
1．嵌字
为了音节对称或便于吟唱，故意加进几个无关紧要的字来衬托紧要的字，这叫嵌字或衬字。如王实甫《西厢记》中的《长亭送别》，其中的一些唱词就采用了衬字法，为的是便于吟唱。如：
见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气。有什么心情花儿，魇儿，打扮得娇娇滴滴的媚。准备着被儿，枕儿，只索昏昏沉沉的睡。……兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿，信儿，索与我凄凄惶惶的寄。
2．嵌词语
有时把能表达内心真情实意的词语巧妙地嵌进话语中去，或表达真情，或表示讽刺。
封建军阀袁世凯，篡夺辛亥革命果实，窃居总统职位，王闿运做对联加以讽刺：民犹是也，国犹是也，何分南北；总而言之，统而言之，不是东西。这副对联中嵌进了“总统不是东西”。
《天安门诗抄》中有一首诗：“江河湖海浪涛起，亿万人民悼总理。青山绿影低下头，滚滚泪浪哀声起。靠着泰山心难移，谁料星损日月泣。边防战士继遗志，誓和白骨斗到底。”这首诗采用镶嵌法，嵌进了“江青靠边”，曲折而巧妙地表达了作者的爱憎。
3．嵌章句
不仅是词语、句子可以嵌入篇章中，有时嵌进的文字可以组成一个完整的篇章。如：
有一个小伙子非常爱一个姑娘，但姑娘的父亲却不喜欢他，也不想让他们的爱情发展下去，小伙子很想给姑娘写一封情书，然而他知道姑娘的父亲会先看，于是他给姑娘写了这样一封信：
我对你表达过的热爱 ，
已经消逝。我对你的厌恶
与日俱增 ， 当我看到你时 ，
我甚至不喜欢你的那副样子，
我想做的第一件事就是
把目光移向别处，我永远不会
和你结婚。我们的最近一次谈话
枯燥乏味，因此无法
使我渴望再与你相见
你心中只有自己
假如我们结婚 ， 我深信我将
生活得非常艰难，我也无法
愉快地和你生活在一起 ， 我要把我的心
奉献出来，但绝不是
奉献给你 ， 没有人能比你更
苛求和自私，也没有人比你更不
关心和帮助我。
我诚挚地要你明白
我讲的是真话 ， 请你助我一臂之力 ，
结束我们的关系，别试图
答复此信 ， 你的信充满着
使我兴味索然的事情，你也不可能怀有
对我的真诚关心 ， 再见 ， 请相信
我并不喜欢你，请不要以为
我仍然爱着你。
姑娘的父亲看了信以后，非常高兴地把信交给女儿，姑娘看罢信也非常快乐，小伙子仍然爱着她。小伙子的情书，采用镶嵌手法，将连缀成文，表示对恋人的忠贞不渝，你不妨读一读信中的奇数行，即加下划线的文字，你一切就会明白。
【辨析】
1．转品与飞白
转品是故意改变某个词语的词性，飞白是故意使用有病的字、词、句、篇。
2．释语与词语解释
释语力求通俗形象或具有可接受性，而词语解释是阐述词语的语义，力求准确，释语和解释词语的方法也各不相同。
3．节缩与释语
节缩是对全称的简缩，是为了言语的经济、表达的方便，释语是通过通俗形象的解释，让对方易于接受。
