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少年正是读书时的成语
1、第五组生：我们画的是：彭松涛、朝夕相处、患难与共、热泪盈眶、头晕目眩。
2、一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴趣的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。
3、晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。(少年正是读书时的成语)。
4、(出处)：南史·《江泌传》：“泌少贫，昼日斫屧为业，夜读书随月光，光斜则握卷升屋，睡极堕地则更登。”(少年正是读书时的成语)。
5、第二句为第一句作补充，表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。第四句写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。
6、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
7、(活动二：感悟名言)例：苏轼云：“腹有诗书气自华。”/莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
8、 答案示例：(1)阅读名著，陶冶情操(2)书香满校园；(3)书海泛舟(4)我和名著有个约会(5)我读书，我快乐(6)让书香伴随花香，让名家走进心灵(7)青春书为伴(8)“与书籍结伴而行”
9、关注语文综合性学习，聚焦活动探究策略——2024年杭州市初中语文课堂教学评比研讨活动
10、(活动三：数说经典)中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上，填入相应的神话故事名称，使每一行前后四个字各为一个成语。
11、 如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身有多么了不起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能，另一种生活方式。
12、0精读，朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。
13、师：请坐，回答得非常完整，但是老师有没有要求你表现情感？老师只要求你用一两句话概述。有没有同学能表达得更简单一些，概括性的。
14、曹老师引导学生进行三次快速阅读训练，这三次训练呈现阶梯性。第一次让学生自己谈已有经验中快速阅读的方法，教师进而提升小结。第二次让学生带着总结后的方法，找关键词，述内容。第三次分小组自主圈画关键词读材料文章。三次训练，训练的形式各有不同，学生的层次提升也不同，不可谓不妙。
15、 中考各科答题时间分配表+答题规范，不容错过的得分技巧
16、师：很好，已经发现了，也就是说我们一眼看过去就可以先把开头和结尾当中的关键词找出来，这样我们扫描一遍把关键词连起来，文章的大意就可以看懂了。好，我们马上就可以来练一练了，大家翻到材料二。这一次我们要学着用扫描文本的方式去阅读，老师已经给同学们圈好了关键字，大家注意这一次我们只读关键词，其他的文字只用余光稍微关注一下，看一看这一次需要多长时间。同学们准备好了吗？好，我们计时开始。
17、请你从读书的角度谈谈对画线句的看法。(提示：可以联系《散步》来思考问题)
18、 读一本好书，觉得作者的心就是一把紫砂壶，他们把文字养在心里。无论怎样平凡的琐事，养在这把紫砂壶里，倒出来的“茶”都是有茶香的。是啊，好书当然是有香味的！所以，真正的好书如春风拂面，雨中红莲，也是雪落梅花，暗香盈盈。书充盈着诗意的诉说，纯粹的灵魂，清洁的思想，洗去世间弥漫的尘埃，给灵魂以洁净和安然。
19、 读书好，好读书，读好书。望大家在阅读时，有好习惯，成为一个满腹经纶之人！
20、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
21、意思是：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。
22、 高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书，犹如一艘航船，载着我在知识的海洋里遨游。
23、车胤囊萤我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。
24、《菩萨蛮·如今却忆江南乐》五代：韦庄如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。骑马倚斜桥，满楼红袖招。
25、七年级上册语文11课《〈论语〉十二章》预习+教案+课件
26、(活动二：感悟名言)为了引导同学们认识读书的重要意义，学习小组需要搜集关于读书的名言，请你写出两条来。
27、师：对，于是亲戚就给他端来了糍粑，糍粑是要蘸糖吃的，但是陈毅一边看着书，一边就把手里的糍粑蘸到了...
28、(2)同学们收集了一些关于读书方法的名言，请你补充一句，写上名言及出处。
29、书名、作者：；一句话推荐语：
30、(5)《西游记》中的唐僧虽然手无缚鸡之力，很多时候不辨是非，但是他心地善良，信仰坚定，面对艰险毫不畏惧，勇往直前。
31、如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。
32、师：好，老师观察到大部分同学找的关键词和大同小异，但是个别同学需要帮帮忙，这样我们小组里面互相交流一下，看看能不能互相整合出一些答案来。老师给大家分一分任务，比如说第一组我们就来重点圈画一二两段，那么第二组就是三四两段，以此类推，到时候我们请每一个组的小组长来向其他组汇报，你们组找到的关键词是哪些？同学们听明白了吗？好，现在开始。
33、慢慢地，很多人知道我喜欢读书，便告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看。听到那些陌生的名字，我犯了愁。怎样才能认识人家呢？
34、 小学到初中必背的208篇古诗文(附音频)
35、0一本书读完后，建议孩子写一篇读后感，从内容、主题和结构等方面进行总结。对于一些结构精美的短篇文章，也可以模仿写新作。这样长期坚持下去，必将有许多收获。
36、仿句:(示例)读《聊斋志异》，如看一场戏，世态炎凉，跃然纸上。
37、(3)小慧同学为本次活动写了一篇报道，以下是部分内容，请你按要求帮助修改。
38、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
39、(4)(总结收获)在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你对读书方法的认识。
40、(4)同学们讲得很精彩！少年正是读书时，从书中汲取力量，我相信“一个坚忍的人，一定会从容迎接生命旅程中的风风雨雨”。
41、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林
42、(2)读书之法。在阅读方法交流活动中，大家介绍了4位名人的读书方法，如果你选择其中一种方法进行阅读，你会选择哪一种，说出你选择的理由。
43、苏轼在这里阐述了他的“八面受敌”读书法，将其归纳起来就是：一是每一本好书都要好好地反复读；二是要定向专将书的内容列出专题，逐题专读。像苏东坡这样的大学问家，为什么会采用这种看似“愚钝”的读书方法呢？这是因为，读书需要下苦功夫，只有这样，才能“深知书中味，了然于胸中”。
44、今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。
45、名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。
46、师：一边读过去还要想象画面，这是非常好的阅读方法，但是快不快？
47、“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起。
48、师：都比较简短，所以我们标语的特点其实非常简单，有两句的形式，两句当中我们可以尽量对称，朗朗上口。也就是说句式简短，语言通俗，多用修辞，切合主题。那同学马上开动，写一写你设计的标语，注意要原创。
49、壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《对联集锦》
50、译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。
51、每次离家去寺院，母亲总劝他多带些粮米，一来担心儿子吃不饱累坏身体，二来怕给寺院的师父增加负担。可每次范仲淹都不多带，而且带的数量，出人意料的少。母亲絮叨规劝，仲淹总是胸有成竹地说：“我有数，不少。”初到寺院时，粮米交给厨房，代为制作，随寺院的钟声与和尚们一道用饭。
52、(解析)(1)本题考查理解概括能力。根据“中小学生中最流行的书籍是什么？教育专家苏立康在调查后排序，大致是言情小说、网络文学、卡通漫画、鬼故事、武侠小说等。”可知，中小学生阅读的都是“言情小说、网络文学、卡通漫画、鬼故事、武侠小说”等低俗化的书籍。根据“近五成学生每天读书不足半小时”可知，大学生读书时间极少；“超四成学生每月读书不足一本”说明大学生严重阅读量不足；“近六成学生对自己读书的情况不满意”说明大学生读书情况不佳。(2)本题考查图文转化能力。首先了解宣传画的构图要素。这幅图中画的元素有几本高高垒起的书、站在书上手持望远镜的人；两朵白云和蓝色的天空。故可以组合成画面：一个人手持望远镜，站在几本书上极目远眺。因为站在高高垒起的书籍上，这个人就站得非常高，所以能够看得更远。接着再说一下这幅画要告诉我们的道理：一个人只有大量的阅读，才能够拥有卓越的见识，站在一般人站不到的高度，看到一般人看不到的东西。启示人们应该要好好读书，多多学习知识，成就自己的精彩人生。据此作答即可。
53、匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说:"我希望读遍主人家的书。"主人听了，深为感叹，就借给匡衡书(用书资助匡衡)。于是匡衡成了一代的大学问家。
54、却道天凉好个秋。译文：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。
55、反方:“网上阅读”整大于利。网络上的信息良莠不齐，鱼龙温杂。我们中学生容易受到有害信息的影响。中学生如果缺乏白律，不能正确对待网上阅读，很容易染上网瘾。所以，我们中学生还是要坚守书本阅读。
56、答案示例：(1)孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆“
57、生：跳读就是看一段文字，再往跳过一段，再往前看一段文字，只看主要内容，了解大概
58、翠屏金屈曲，醉入花丛宿。此度见花枝，白头誓不归。
59、 偶尔 B 不超过30分钟，C 30到60分钟，D 1到2个小时；E 2个小时以上。
60、相貌堂堂(xiàngmàotángtáng)：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。
61、 在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。
62、《三国演义》17《西游记》16《水浒传》13《格林童话》 12《红楼梦》9《小王子》7《查理九世》7《城南旧事》6《爱的教育》6《安徒生童话》5
63、(释义)：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
64、译文：现在我才回想起江南的好处来，当时年少风流，春衫飘举，风度翩翩。我骑着大马，斜靠小桥，满楼的女子都被我的英姿所倾倒。
65、我抱着书，飞奔回家，小心翼翼地将书放在床头的一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细地看过去。
66、战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。
67、第四组生：我们划的有江姐、强制镇静、粗暴、殷红、吸引、一动不动、死盯、意外。
68、(2)下面是一张好书推荐卡，请你从下面的篇目中向大家推荐一本你在假期读过的好书。
69、 现象二：读书喜欢一目十行，甚至一目几十行，两三小时便看完一本数十万字的书，遇上同学相互交流，还能侃侃而谈，仿佛对书了解非常深刻，但要细数书中的经典名句，如珠如玑的语言，恐怕脑海里就空空如也，此种不走心的读书办法，充其量也只能算是读故事梗概，而非阅读。
70、孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。
71、小文说：哈哈，赶紧看书！这里可精彩了，孙悟空因为②，被唐僧赶走，回了花果山。
72、(4)(活动四)针对现在青少年对名著阅读较为冷淡的现状，请你向老师提一条旨在纠正忽视名著阅读现象的建议。
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74、读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。
