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国学启蒙课程
1、真正掌握诗歌的高效学习法——吟诵，积累大量诗词文赋，亲近诗人，跟着他们一起出走，与更广阔的天地对话；
2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
3、小学国学课程是启蒙教育的核心，是培养的综孩子合素质；课程针对当今儿童的心理特点、认知模式和接受水平为孩子们量身打造的全新的国学启蒙教育；正如《易经》云：“蒙以养正，圣功也。”儿童时期是孩子启蒙教育的关键期，培养孩子纯正善良无邪的品质，教导子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”，是不可缺少的教育。
4、系统学习《诗经》《古文观止》《庄子》，培养高雅的阅读品味，习得良好的写作技能；回到源头，纵观百家，思无邪，行自由。
5、在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之是传统启蒙教材。它取材典范，涉及到传统文化的方方面面。诵读《三字经》的同时，可以学习国学及历史故事，以及其中的做人做事道理。本课程在诵读中结合小学低年级必学生字，让孩子不仅在幼小衔接阶段大量识字，并能积累一定数量的传统文化知识点。
6、年龄最佳：把握13岁前儿童记忆力的黄金时期修理工发潜能，启迪智慧。
7、《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为四书，为儒家传道、授业的基本教材。《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，合称五经。国学班，自然是为那些有志于传统文化研究的学生做准备的。
8、一千个字里面谈了很多中华文化的精髓——孝悌、改过、言语、交友、慕才、念贤、性情等等，都是修身的道德准则，可以给孩子树立道德品质的模范，引领向善。(国学启蒙课程)。
9、汉字的美，在它们的形式。林西莉《汉字王国》拆解了日月山河后的古人认知。蒋勋《汉字书法之美》展示了书法家笔下汉字的身姿表情。
10、我国古代一定非常重视小孩子启蒙教育的，看看我们至今还广为流传熟悉的启蒙读物有哪些呢？
11、使人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
12、本期经典以《三字经》诵读为主、听《三字经》里的故事、认识生字每次课识5—10个字，说文解字(让孩子们了解字的演变过程)，每次讲2个字。
13、要培养孩子学国学的习惯，一定要注意学习安排的适切度。换句话说，要适合孩子，要符合孩子的接受能力。在这一点上，诀窍是每次少量即可，切忌贪多。那么，少量如何来衡量呢？从时间上看，每天大体限制在30分钟以内，20分钟、15分钟皆可，即使5分钟、2分钟也是可以的。从文字量看，不同阶段、不同水平的孩子自然不一样，大原则是3句话以上皆可，以孩子轻松学完为限。总之，经典学习关键在于时时有，而不在于一次能够吸收多大的量。否则的话，孩子很容易就排斥学国学而适得其反。
14、作为一名中文爱好者，我给孩子的国学教育是汉字与日常生活
15、这个阶段要注重读史，比如《史记》，《二十四史》，《春秋》，《左传》等，同时也要读读唐诗宋词，散文小品等，把文学跟历史、地理结合起来。
16、 关于国学启蒙，不应仅仅停留在认字、朗读、背诵，以《三字经》中的经典小故事，结合儿童生活，通过同伴经验分享，将文字和经典背后的思想、情怀、智慧内化于心，外化于行，实现知行合激发以“内省”来提升道德修养。
17、所以，当我们让小孩子学国学的时候你要知道，哪些价值观念是文化糟粕，哪些东西是不合时宜的，哪些是值得我们继承的。而问题在于，现在有很多的国学爱好者，甚至是国学传播者并没有鲁迅先生那样的功力和思考水平。
18、红缨国学启蒙课程以有趣的穿越情节，激发幼儿兴趣。孩子在有趣的动画中、歌舞表演中、相似体验中、欣赏创作中，汲取中华优秀传统文化的智慧。彻底改传统的摇头晃脑、死记硬背。红缨国学启蒙课程是一套孩子能“玩”起来的国学，古为今用的国学，孩子喜欢的国学！
19、(1)个性。一个构造得宜的头脑胜过一个充满知识的头脑。所以无论在进行任何语言类的启蒙时，首要考虑都是你的孩子是属于什么类型的孩子。
20、为深入学习和贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”，继承和发扬中华优秀传统文化，积极建构社会主义和谐社会价值体系，正本清源、扬清激浊、革故鼎新，传承中华美德，增强民族文化认同，树立民族文化自信，维护国家文化安全，打造中华民族精神家园，塑造国家和民族软实力，积极应对全球化竞争与挑战。
21、孩子学经典时，有什么简易的方法可行？当然有，就是读。因为我们的目的是浸润，是积淀，所以当孩子面对那些古奥难懂的文言文时，读就是最简易的方法。通过口诵吟咏，孩子首先从语感上亲近了经典文本，也拉近了经典与生活的距离；其次，累积了大量的语料，为了适当的理解和感悟奠定了良好的基础。所谓“读书百遍，其义自现”就是说多读与理解的关系。因而，学经典应当先读再悟，或边读边悟，而不是以讲解为重点。不少家长认为如果只是读读，没有好好讲讲，就似乎没学一样。这种想法是错误的，其实没有好好读，没有积淀和感悟，光有硬讲，是不会在孩子脑中留根的`。
22、幼儿从出生到六七岁就不断适应社会、了解社会，在这一阶段，幼儿会形成社会生活习惯，如认识社会环境，幼儿先从认识家开始，再认识幼儿园，然后认识所在城市、地区，最后是国家。国学启蒙教育内容涉及到许多关于社会方面的知识，如：《三字经》其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及民间传说，所以熟读《三字经》可知天下事；《千字文》音韵谐美，有条不紊地介绍了天文、地理、自然、修身、处世、农艺、饮食、起居等方面的丰富知识；《名贤集》是一种通俗读物，此文大部分取材于民间，较多地反映了当时社会与民众的人生经验和心理愿望，其中也含有不少关于修身、治家、人际等方面的观念与规范等等。这些国学启蒙读物都讲到天文地理、名物常识、风俗人情等知识，而这些知识则是处于懵懂状态的幼儿认识世界的窗口和有效方式。因此，通过国学启蒙教育，能使幼儿形成对中国文化、对中国社会的基本认识。
23、约1100字，1990年，联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里了，对孩子的升学考试和文化修养都有极大帮助!
24、参加过成都华德福校本课程培训、华德福小学实践深化工作坊等。
25、启蒙为主，三字经，百家姓，千字文，唐五言，弟子规，幼学琼林，古文观止，增广贤文……慢慢累积递增
26、在中国传统文化艺术的百花园中，曾经绽开过无数株绚丽多姿的奇葩，其中，尤以唐诗、成语、三字经、弟子规等最为夺目。它们曾以其独特的魅力和无可比拟的艺术成就征服了一代又一代人。
27、所以以上的书籍你可以依次学习，采取聆听——阅读——看注——讨论——再读的五个步骤来循环进行。这5步里，以讨论为重点培养的能力，在博学的基础之上，选择精读部分，用思维导图等方式来进行思辨训练，为以后写作打下基础。
28、(可选的主素材)：《声律启蒙》或《笠翁对韵》
29、温馨提示：如果孩子有事不能按时学习，家长可以先签到，并把本课签到话术保存下来，有时间再学习即可。课程长期有效，可反复学习。
30、小孩子应该背诵哪些国学经典，小学阶段是孩子机械识记的黄金时期，抓住这一关键期，国学是中国人对自己本源文化的认同与坚守。国学启蒙的对孩子来说是很重要的。以下分享小孩子应该背诵哪些国学经典
31、这些启蒙读物读起来朗朗上口，便于诵读，很多句子也成为现在一直传颂的名言佳句。
32、《四库全书》是中国古代最大的丛书，编撰于乾隆年间，由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。“四库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。
33、经典阅读：在内容上，选取了国学启蒙读物里最具代表性和生命力，且适合3~6岁幼儿学习、领会和运用的内容，同时加入了唐诗宋词、民俗民艺等极具中华特征的传统文化知识。
34、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
35、《弟子规》是一套比较系统和完整的行为守则，弟子规要小朋友们学会孝顺父母，要对兄弟姐妹友善，要学会尊师敬长，跟周围的人平等处事，要有礼貌等。
36、今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。
37、在错的地方过度参与孩子的生活，却在对的地方缺乏参与，这两件事情同时在发生。
38、(1)之前说过的聆听——阅读——看注——讨论——再读的五个步骤要继续。同时要加大讨论强度跟力度，就是辩得面红耳赤也无妨。
39、“国学诵读”是少年国学院为孩子们建构的系列文化养成课程，带孩子在经典学习中展开文化探源，在潜移默化中打下中国文化烙印，引导孩子的人格养成，帮助孩子建立中国文化传统的价值观念、思维方法、生活样式和信仰习俗，从能力到性情，扎下深根。
40、隋唐时期，《千字文》已成为蒙学教材，到了北宋初期，《百家姓》出现了，也很快成为重要的蒙学读本。到南宋末年《三字经》出现之后，以“三百千”为基础的蒙学教材系统就形成了。直到民国末期，“三百千”一直都是私塾教育中的基本教材。
41、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁-10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的.孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
42、国学是相对于近现代传入的西学而言，是我国古代传承以及积累下来的文化知识体系。现在所说的国学主要是指先秦经典以及广泛流传的诸子百家学说，其次是指汉代以来发展积累下来的种种著述学说。
43、好的资源犹如浩瀚星河，但是古人云：少则得，多则惑。资源虽多，却也不能贪心得想要全部包揽。要根据孩子的特点(上面说的孩子的类型+实际理解能力+兴趣爱好)来进行挑选。别人的蜜糖，可能是你的毒药。在这个选择上，一定要注意这点。选定了主要学习的素材之后，把其他的资源就作为辅助性补充即可，切忌贪多嚼不烂。同时要注意孩子的成长进度，及时提升进阶加深难度。书籍类资源尽量的购买纸质的、正版书籍，培养孩子对书籍的好感度。
44、①蒙学班——《孝经》《千字文》《弟子规》；
45、开展国学启蒙首先要有计划，在不影响孩子正常活动同时，选择适当的时间，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式，在集中教学或分组或个别的进行。
46、链接：https://pan.baidu.com/s/19SsPOizYP9kD4ZKXdnhTXA
47、每天的(练一练)环节，会有表达练习的作业。选择其中一个，以音频的形式，发送到群里，即为完成任务。具体奖励请往下看。
48、启蒙为主，三字经，百家姓，千字文，唐五言，弟子规，幼学琼林，古文观止，增广贤文……慢慢累积递增
49、选好了版本以后，我再简单说说千字文启蒙学习的几个层次。
50、家园紧密配合。国学经典要成为有用的东西，尤其是在幼儿阶段，如果单靠孩子的机械记忆的话，其中的教育价值将大打折扣，尤其是那些关于做人礼仪的方面，故而国学启蒙教育要靠教师、家长和幼儿的三方互动式教学才能实现。
