【简介】感谢网友“文心雕龙”参与投稿，这里小编给大家分享一些，方便大家学习。
班级文化建设内容
1、一班两制在这里有两层含义：一是若班额较大可以把一个班级平均划成两个小班，实行“班内竞争、班外合作”的战略。二是配备两套班委(执政班委、在野班委)，轮流执政、互相监督。
2、在班级精力文明建设中，努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。
3、 长隆1601班，班主任黄晓南老师，有礼仪和茶艺特长，所带班级也是很有特色，下面我们看看长隆1601班的班级文化展示。(班级文化建设内容)。
4、班级文化的资料主要有以下几点：爱国主义精神、群众主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时刻、整洁有序、团结互助等。(班级文化建设内容)。
5、班级日常管理较好。班级每个小朋友都能自己约束自己，人人有事做，事事有人做;卫生整洁，无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象。
6、规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；
7、营造热爱学生的风气是教师在培养学生人格中的第一要求。
8、 结合这几个误区和困惑，今天我将从四个方面班级文化的顶层设计、班级文化建设的定义、班级文化建设的内容、特色班级文化构建策略四个方面进行分享。希望能抛砖引玉，课后欢迎大家积极探讨。
9、为了让学生在一个充满文化气息、充满爱心氛围、充满竞争意识的班级文化环境中专心学习、健康快乐成长，我校对全校各班开展了班级文化建设评比活动。
10、17汽四鲲鹏班的班徽，底部是一辆小汽车，代表我们是汽车部的一员；小汽车车身采用红色象征我们的热情和活力，小汽车的两侧是一对黄色的翅膀象征我们立志成为汽车行业的鲲鹏大鸟，汽车上面是一顶金色的皇冠象征着我们为之奋斗的目标，图案的周围设计成圆形底色为蓝色象征我们翱翔在蔚蓝的天际，周围一圈黄色代表我们作为炎黄子孙会倾力打造我们的自主品牌汽车，皇冠和汽车之间是我们的班级名称。班徽顶部鲲鹏展翅志在千里，显示了我们这个集体的远大志向和努力方向！
11、诚信包是为了方便师生在班里特设的无人看管的应急袋。里面装有作业本、铅笔等学习用品，也装有针线、毛巾等生活用品，还装有体温表、红汞、紫药水、创可贴等医疗用品，以备学生急用。若属于耐用品的，学生用过后应及时归还，若属于易耗品的，学生使用后应及时购买补上。
12、(6)认真做好两操，姿势正确，精神饱满。(违者再做一遍，必须认真做好)
13、激励是打开学生心灵之门的钥匙。激励是使每一个学生发扬优点，克服缺点;是为了激发学生的自信心和进取意识，从而鼓励他们进步的一个新起点。班主任不能总是当一个挑剔者，以自己理想的模式对学生的行为进行机械的生搬硬套，这样就会成为学生的对立面，学生的心灵不可能向他敞开。我们班级设立了一系列的激励措施，如“星天地”——在某方面有突出表现的学生就能获得一颗相应的星章，张贴在星天地里;“光荣榜”——在语文和数学方面有进步的同学就可以荣登此榜;“星的光芒”——把同学一学期里取得的点滴进步都记录下来，比一比谁的光芒最耀眼。在这些措施的激励下，我们的班集体里形成了一种你追我赶，蓬勃向上的学习氛围。
14、对于低年龄段班级(初中，小学)来说，可采取教师与班干部拟定相关内容，由学生进行投票，选出同学心中的目标和口号。
15、要让全体师生每天收看中央电视台《午间新闻》或《新闻联播》，讲评时事，培养师生关心国家大事，关注国计民生的良好人生习惯，提高为振兴中华民族而努力工作，刻苦学习的自觉性。口号是：认识世界，世界尽在我的胸中，让祖国更加富强，让每一个行动都更加有意义，并在收听过程中认真学好普通话。这项工作主要由政治组负责。宗旨：关注时事，开阔视野，树立责任意识，培养理性精神。具体内容：以每周重大时事要闻为主，兼以时事评论为辅。内容选择要适合中学生生身心健康发展，弘扬时代主旋律。讲评时事前必须经过指导教师严格审查方可执行，避免出现导向性错误和科学性错误。
16、学校橱窗、各班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。(团委负责)
17、书籍是不仅是一种人文体现，更是教育的根本：教是为了不教。学生养成自发阅读，广泛阅读的习惯，就达到了不教的第一步。书籍最好由学生各自捐献，学科不限，并设专人管理。有条件的教室甚至可以布置阅读区，两方小凳，一个书柜，营造读书小天地。
18、让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
19、①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
20、布置在园地的中心位置，上学不迟到，上课认真听，作业要按时，纪律要遵守。
21、 要有弹性。规定都带有强制地特点，更应该有弹性的特点。当学生违反了班级的规定，又能如何，学校本身就是教育人的地方，应该允许学生犯错。在工作中应该以教育为主，使学生从心里上认识到自己做的不对。三国中的诸葛亮七擒孟获的故事告诉我们这样一个道理，治人要治心。我发现我的周围有些老师，要求学生早晨到校的时间不能晚于某个时间，我也发现有些老师早晨不让学生进班级，原因是来晚了、或者作业没有完成。我感觉没有这个必要，因为你让学生早到学校的目的就是有更多的时间进行学习，来晚了你让他在外面站着不是更耽误学习吗，所以我不让学生在外面站着。来晚了应该有原因的，只要讲明是什么原因就可以了，所以我们班级早晨没有在外面站的的同学，但是你经常来晚那可不行，不许说明事情的原因。
22、文化建设要求学生之间沟通，让学生互相了解，互相督促学习：
23、首先，班级得有自己明确的班级奋斗目标，正确的舆论氛围和积极的班级情态。明确的班级目标，正确的舆论氛围对班集体建设是至关重要的，它直接影响着班集体的整体风貌。因此，制定明确的班级目标和培养健康的集体舆论，是每个班主任首先应该要做的事情。
24、学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等集体活动，活跃班级氛围，增强班级凝聚力，促使学生全面发展。
25、张帖物整体布局合理、有序美观，前黑板正上方统一张贴国旗和标语(旧、损的到政教处更换)，不得另贴其他内容;通知、学习材料等要在张贴栏张贴。
26、班级精神文化的形成最重要的是靠班主任的引领。
27、积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
28、人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
29、(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。
30、将班级获得的荣誉张贴在教室里，让学生具备集体荣誉感，树立为班争光的决心；
31、班级建设大场面立精神，小细节暖人心，两者结合才能打造积极向上、又具有人文关怀的学习环境。
32、教学平台：平台柜内干净无灰尘，物品摆放整齐;电脑主机、键盘等物品无灰尘。
33、班级文化建设的路径有师生交往、生生交往、课堂教学、主题活动、班级生活以及社会实践等。
34、把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。
35、 几乎每一个班集体都要对自己所在教室进行一番布置，挂上几幅画，写上几个字，摆上几盆花……，这本身就是一种文化意识的表现。但更多的时候，这些表现是凌乱的、无意识的——或是按学校统一部署，张贴、悬挂某些东西，或是学生随心所欲，按个人兴趣、爱好摆放某些东西。造成班级环境文化或是呆板枯燥、毫无特色，或是杂乱无章、华而不实。班级文化建设应注意以下几点。
36、(104)开学第一课：这个开学季，让我们一起乘风破浪(105)职业学校的开学第一课讲些什么？
37、 新生班，教师起好主导作用，树立班级精神。几十个来自于不同地区、学校，有着不同生活经历、学力水平、兴趣爱好的孩子组成一个新的集体，必然是松散的，甚至有些混乱的。班主任的首要工作是引导树立一种班级精神，将这些松散的个体凝聚在一起，组成一个有着共同理想、信念、行为准则和价值观的集体。我一般这样做：开学初，组织一次班会，以演讲的方式，提出班级精神(在此之前，要进行广泛的调查、座谈，了解情况，保证班级精神的适应性和实效性)。同时把班级精神物化为一段简洁的文字或一句口号。在以后的工作中，通过种种方式，不断强化这种精神，弘扬这种精神，让班级精神深入人心，从而凝聚集体、规范个人、促进发展。这时候班主任就要事必躬亲、督导检查。比如我在开学初要求的第一件事情就是时间观念要强，每天早晨，我总是早到校，看看哪些人来的很晚，但是我不批评，学生看到你在班级里自然就不好意思再来晚了。每到课间，我就到教室看看学生都在做什么，时间久了，学生已经养成习惯了，我就慢慢的撤出来，就是养成一种遵守时间的习惯。这是非常重要的事情。当班主任要带班级走上正常的轨道，然后督促检查就可以了。例如同学们经常不按时完成作业的问题，课任教师比较头痛，这时班主任就应该主动的帮助科任教师检查作业，当班级形成一定的风气以后，就好了。
38、图片中展示的是班级文化在校运会和校园文化节的展现。
39、第营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的构成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。
40、用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功;
41、提出“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进，字数在10个字以内。
42、 班级文化包括道德规范、行为规范等制度文化，这些制度被学生广泛认同，会形成无形的约束力，约束学生的各种行为。
43、 班级文化所塑造的共同的班级精神和奋斗目标，聚集起班级的群体意识，学生自觉地把自己的思想感情、行为动机与班级整体紧密联系起来，自觉与班级的整体发展保持一致。
44、工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动;调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境;评选“雏鹰奖”。
45、建好图书角。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。定期评选图书角的热心读者;每学期举办一次好书推荐会;举行介绍好书的征文比赛。这些活动，可以充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。
46、③劳动：合理分组，每日评比，黑板，讲桌，课桌等积极清理。
