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情诗现代学生写的
1、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
2、了解现代诗歌的一些特点，学习这两首诗以欢快的笔调，清新的风格生动的比喻，满怀激情去讴歌生活，讴歌人生。
3、诗人在第一节用了什么修辞手法？为什么把我们说成是小羊？这样写有什么好处？明确：诗人把少年比喻成小羊，跳跃的轻快动作显出了少年们的活泼。提着嗓子的笑，撒开腿的跑进一步写出少年活泼的情态和动作。
4、所以我想啊想找啊找你既不是白月光也不是朱砂痣满天星海不及你一池清梦不如你想在二月的第一泓春夜寻寻觅觅与你亭下躲雨想在五月与太阳同起的清晨星星点点为你熬粥煮米
5、在诗词中，爱你，是终日不停的牵挂，是梦里无尽的思念；爱你，是想起你时上扬的唇角，是凝望你时眼底的深情。
6、我生平还是第一次看到这样好看的地方——千方积雪，高山皆作紫色，疏林绵延三四里，林中皆是人家的白屋顶。我的船便在这种景致中，快快地在水上跑，什么唐人宋人画都赶不上，看一年也不会厌倦。奇怪的是，本省的画家，从来不知向这么好的景物学习。学校中教员还是用个小瓶插一朵花，放个橘子，在那里虐待学生“写生”，其实是在那里“写死”！
7、每一个人我想都在童年的时候，有许多快乐的事，我也不例外，在外婆家奶奶家的一件件童年趣事事浮现在我的脑海里，像沙漠中的沙子，数也数不清。
8、"我已经爱过了"这句话吧！
9、《慢享——古典诗词的节日滋味》用诗词，重温古典节日滋味千百年来的诗词咏叹里，传递着传统节日的悲喜情怀。
10、 廖伟棠：很多诗人的婚姻最终都会走向破裂，我觉得我们能够这么长久地相处，可能是因为较早时候我们便达成一种共识：我们彼此对对方的感情都不要太过管束。比如，我有写情诗给别人，她也不会怎么样。
11、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
12、多情只有春庭月，犹为离人照落花。张泌《寄人》
13、*这个句型如果要接形容词加-ㄴ/은가보다,接动词的话加-나보다。
14、在酒宴之上，让歌女浅斟低唱的小调，虽然显不出多少个性，但那朦胧的意境、婉约的风格和优雅的品味确实让人痴迷。
15、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。戴叔伦《兰溪棹歌》
16、雪洗虏尘静，风约楚云留。张孝祥《水调歌头和庞佑父》
17、苏轼为人毫无城府，在官场上极易被人利用，多次因此吃了大亏，还蹲过监狱。妻子能够提醒他，虽然改不了对人不设防的毛病，但内心仍十分感激。
18、我们说分手离别“十年之前，我不认识你你不属于我……十年之后，我们是朋友还可以问候”，这已经很高级了，古人说：昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。
