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惟妙惟肖与栩栩如生的用法区别
1、亭亭玉立 颔首低垂 目光炯炯 泰然自若 昂首挺胸 若有所思
2、期末考语文|(人教版)四年级上册期末复习要点
3、(辨析)：(1)正音：肖——不能读成“xiāo”
4、修饰词：群星璀璨的宇宙 松散的地 温暖的怀抱 (惟妙惟肖与栩栩如生的用法区别)。
5、近义词迅速-快速 丰满-饱满 俗话-俗语 增加-增长 预报-预告 菜畦-菜地 尽量-尽力 遮盖-遮掩 逗引-逗弄不声不响-一声不响 理直气壮-义正词严 小心翼翼-小心谨慎
6、默写2首古诗《白云泉》、《山中答问》和17课第十小节
7、教育部最新通知：开学延至3月中旬后！从今天起，为了孩子，请家长每天朗读三遍！
8、 B.在能源产业发展突飞猛进的同时，如何解决发展经济与保护生态环境之间的矛盾，成为能源企业面临的一个重要课题。(惟妙惟肖与栩栩如生的用法区别)。
9、(3)祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——(宋)李纲
10、100例描写(冬天)的好词、好句、好诗、好段，为作文加分！
11、近义词等闲-平常 逶迤-蜿蜒 磅礴-雄伟 进犯-侵犯 崎岖-蜿蜒 屹立-耸立 飘拂-飘动 憧憬-向往 瞻仰-敬仰震天动地-惊天动地 千钧一发-万分危急 全神贯注-聚精会神 气壮山河-气贯长虹
12、龙腾虎跃 龙潭虎穴 车水马龙 鸡犬不宁
13、记叙了作者游览但桑尼亚国立米库米天然动物园的经过。
14、这是一篇童话故事，主要讲述了小溪流为奔向大海而奔流不息，不怕艰辛的故事。从而赞美活泼欢快，积极向前的生活态度。
15、在孩子们大声背诵《劝学》的声音中，律老师的“上下五千年”开始了。律老师洪亮的声音和热情饱满的状态使我为之一振，真是想不到她小小的身体会有这么大的能量。
16、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
17、 这么多的狮子，姿态不也没有哪两只是相同的。”为什么句子中要加上“也”？
18、(nìng)(宁愿) (dào)(倒水) (chù)(处所)
19、 C.文章以记言为主，叙事描写简洁生动，惊马冲撞药缶、老翁的不依不饶、綦叔厚的不动声色、市井人众的围观等，都很有现场感，仿佛令人置身于里坊街巷之间。
20、云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香
21、(解析)本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的
22、画中的这个女子肩着药锄，提着一篮仙桃，真是 栩栩如生。
23、阅读和写作是一个人学习知识、与人沟通、抒发情感、了解世界等最基本的技能，同时也是我们的孩子中高考的必考项目，尤其是这一年多实施的教改，已不再是重数轻文，而是得语文者得天下，没有好的阅读能力，可能连考试的题目都看不懂。怎样在国学知识教授中融入阅读和写作的内容，而又不同于其他专门的阅读写作班，专门地讲授阅读和写作方法技巧。如何的不同，又怎样做到历史、国学、阅读和写作融会贯通，我在矫老师和律老师的课堂上找到了答案：首先书院一阶教材内容都是选自古代的经典文化，都是儒家道家等思想的精髓，各种文言小故事都包含着很深的哲理，矫老师在课堂上解析清楚深刻，深入浅出、妙趣横生，孩子们对这些大家的观点、思想领会理解的非常透彻，并为之所用，为日后写议论文提供了确凿有力的论点和论据，做到言之有物，而不是拘泥于文章的结构和华丽辞藻的堆砌。其次矫老师的国学部分会拿出近一半的时间去讲写作，这是我没有想到的，这堂课写作的内容是“我最喜欢的动物”。讲之前矫老师总结了一下上次课“我最喜欢的一种树”的习作内容，矫老师朗读了兰惠迪同学写的《我们学校的老杨树》和邱芊菜同学写的《我最喜欢的桃树》两篇佳作，这两个女孩，秀外慧中，作文感情真挚，细节描写惟妙惟肖、栩栩如生，通过矫老师悦耳动听的嗓音读出来，我被深深的打动了！矫老师恰到好处的总结出这两位女孩勤于观察，热爱生活，都有一双善于发现美的眼睛！接下来“我最喜欢的小动物”孩子们都觉得是“老生常谈”，很简单。但是怎样能写好写得精彩呢，有自己的特点呢，这并不简单。写动物先写什么后写什么，矫老师启发孩子们去思考去表达，而且准备了几段范文，在范围中教授孩子们方法技巧。最后总结出要有自己的所见、所想和所知，抓住特点，有顺序，展开联想和想象去写，一堂生动的写作课就这样结束了。最后律老师在讲历史大题答题方法时讲到要会审题，找出提干、关键字，从几方面去分析题，最后要有总结，答题要从各个点去答，每个点才会有分值。这些都是阅读理解的答题方法和技巧，徜徉历史故事中，这些应试答题的要点在律老师这也会落实。同时律老师鼓励孩子们发视频作业，利用自己的休息时间认真点评每个孩子的作业，这些日积月累的锻炼都在潜移默化地影响着孩子们，提高孩子们的语言表达能力。每一个视频作业都是孩子们认真组织语言的口述习作，孩子们的描述会越来越精准、越来越生动，这难道不是写作的训练吗？
24、密度大：因海柳其特殊的生长结构与上千年的骨骼沉淀，才形成海柳几厘米粗的坚韧质地，可想而知其密度之大。入水即沉，经打磨后其表面没有海黄、紫檀等陆地上木质材料所特有的气孔，而是光滑细腻，润泽通透的玻璃质感，是陆地上所有木质材料无法比拟的。
25、向小笋芽儿学习，积极向上的精神，不怕困难，茁壮成长！
26、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)
27、B．电影《红海行动》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜。
28、投射的负面效应是导致可怕的误解和人际冲突。若投射的内容与客观事实严重不符，或被投射的内容是自我的消极和不能接受的部分，那么人际适应困难便会接踵而至。被投射对象会因为被误解而恼怒不已，感受到批判、嫉妒或虐待(这些态度，多半是由于与投射者的自我相左，因此归咎于被投射者。)个体如果惯用投射来应对环境，并惯于失口否认并抵赖，那么多半具有偏执性人格。
29、这篇文章比较长，紧紧围绕“书”来展开，是“书”把爸爸、姐姐和“我”紧紧地联系在一起。阅读本文，能让我们真切地感受到这一家人酷爱读书，渴求知识。
30、那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
31、反义词丰满-枯瘦 迅速-迟缓 遮盖-裸露
32、得到我进课堂听课的通知，周六一早带着期许，带着激动，带着疑问，拾级而上，我走进了书院的教室。三楼的“神圣领地”终于映入了我的眼帘，不很宽敞，但是非常的整洁、雅致。
33、一株海柳长成1米高,起码得200年时间。科学家测试证明,它是养不大的“千金”，每年才长高5毫米。所以它的价值非常的珍贵！！！
34、(辨析)～和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但～偏重于非常传神逼真；也可用于日常生活；“活灵活现”常用于口语。
35、一篇历史故事，记叙了晏子出使楚国时，以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护国家尊严的故事。
36、(1)我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。(Ｂ )
37、开学必考▏2024年秋新部编本三年级上册语文每课词语听写
38、 D.文章主要记载了綦叔厚以谐辨对答解围的轶事，但卖药翁的话语却反映了太师、大尹出行时前呼后拥的做派，折射出当时高官的盛气骄横及对百姓的骚扰。
39、山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。
40、(解析)本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项使用不恰当，处心积虑：形容蓄谋已久，多含贬义，与语境不符。
41、(提前预习)部编版《语文》一年级(下)教材
42、风雨不透-密不透风 不可开交-不亦乐乎 约定俗成-相沿成习
43、
44、宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；(米)芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”
45、历史车轮 ，时代潮流 ，历史只会眷顾 、 、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
46、D．他毕业后米到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。
47、 那口古井，是村里的唯一水源，因为年代久远，村里的老人也无人能讲得清它的来历。好像它是个天然的存在。即便是古井，也不长青苔，也不深，一人多高，清澈见底。一些怨妇也不在此寻短见，因为它清浅，不存留死亡。所以这口井，始终纯净。
48、折断(zhé) (1)折叠 (2)弯 (3)弄断
49、会用不同的词语形容天然动物园中的动物。用不同的词语形容动物.
50、期末复习时间所剩不多了，祝孩子们都做好充分准备，考个理想的成绩！
51、他扮演了一个不大熟悉的角色，竟做到～，博得同行的好评。
52、下列各项中，不能体现“天造地设之巧，在人善于黠缀耳”的一项是(3分)
53、人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
54、A．沧海桑田、湖草蓝天，万物各得其所，绘就天地大美的生态曲卷。
55、D．感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的华章。
56、A．博览 质疑 诵读 精读
57、这是一篇非常优美且有活力的文章，写了春回大地，燕子南归的美丽景象，抒发了“春光无限好”的积极情感。
58、①“故乡眼”关联着古井、石碾、老柳树和钟等“几个老物件”。这“几个老物件”，是故乡内涵的聚焦物，以之为题，吸引读者的阅读兴趣。
59、延期开学，如何让孩子用好假期时间？好建议来了！(转给家长)
60、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
61、由海柳做成的海柳烟嘴，有凉喉解热，爽肺提神之感，能大幅度消除口臭、清热解毒，化痰止咳等效果，能起到润肺、清除肺部积热的作用，能最大限度减少危害。经对海柳进行结构测定及药理和药效等方面的初步研究，结果表明其不含N元素，有较强的生理活性和解毒作用，还具有较好的降血压、减慢心率、抗心律失常、抗血管及回肠的痉挛、耐缺氧、具有抗癌、脾肠积火、凉脾通便，对痔疮有特殊疗效。有“海底神树”之称！
62、这一场古代文化之旅是在律老师绘声绘色的讲演中拉开序幕的，律老师以其激昂的感情、生动的语言、形象的描述为大家介绍了两位历史名人蔡伦和张衡。在她充满激情的讲述中，我深深的沉浸在故事情景之中，好像身临其境一样看着古代的人们是按照怎样的工序进行造纸，感受到张衡在研究浑天仪和地动仪时，那专心探究的认真态度。律老师描绘的人物生动形象、惟妙惟肖，深深的印在我的脑海里。难怪每次课后儿子都会说，律老师讲的课，同学们都可喜欢听了。当我回过神来再看一个个认真听课的小同学们，终于明白了儿子说的话句句属实。
63、(2024年中考湖北襄阳卷)下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
64、描写艺术高超精湛的成语：高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞
65、为的是——我们一起努力，一起来保护环境，为的是让空气更清新，河水更清澈，蓝天更明媚！
66、许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
67、 每小题2分，每空1分，有错别字不给分。
68、 (注)①沧浪亭，苏舜钦得罪免官，隐于苏州，建沧浪亭，自号“沧浪翁”。②陶朱张翰：陶朱，史载越国大夫范蠡辅勾践灭吴后，弃官泛舟五湖，后居于陶，经商致富，天下称陶朱公。张翰，西晋人，在洛阳见秋风起，③思念家乡苏州的菰菜羹、鲈鱼脍，遂弃官而归。③青纶：佩系官印的青色绶带，借指官员。
