【简介】感谢网友“文心雕龙”参与投稿，这里小编给大家分享一些，方便大家学习。
要用安全小剪刀幼儿园托班社会教案
活动目标：
【第1句】：理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
【第2句】：初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备：【第1句】：图片
【第2句】：故事
【第3句】：儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的`作业纸每人一张。
活动过程：
【第1句】：出示图片。
【第2句】：让幼儿文案画面上的物体和讲的事情。
【第3句】：幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
【第4句】：幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
托班社会教案要用安全小剪刀教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的托班社会教案要用安全小剪刀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的'朋友。
活动目标：
【第1句】：理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
【第2句】：初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备：
【第1句】：图片
【第2句】：故事
【第3句】：儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程：
【第1句】：出示图片。
【第2句】：让幼儿文案画面上的物体和讲的事情。
【第3句】：幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
【第4句】：幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
托班社会图书的教案
重点难点
能有次序地拿书和放书
学说“封面”、“封底”、“漂亮的图书”
活动准备
与幼儿人数相等的图书。
活动目标
知道图书有封面、封底，能辨认图书的封面。
学说“封面”、“封底”、“漂亮的图书”。
能有次序地拿书和放书。
活动过程
【第1句】：组织幼儿围坐成半圆坐好，请幼儿猜猜桌子上有什么。
【第2句】：出示图书，教师示范用双手将一叠书中的最上面一本拿起，轻轻放在腿上。告诉幼儿：漂亮的图书喜欢我，他要和我做朋友。
【第3句】：告诉幼儿：漂亮的图书像和小朋友做朋友。教师请幼儿一个一个轮流拿一叠书中的最上面的一本，回到座位后将书放在腿上。
【第4句】：告诉幼儿，每一本图书都有封面，封面上写着书的名称。请幼儿将书的封面朝上放在腿上，引导幼儿看看书的封面，并学说“封面”。
【第5句】：用同样的方法学说“封底”
【第6句】：请幼儿翻开书，看看、文案书中有什么，引导幼儿说“漂亮的.图书”。
【第7句】：请幼儿把书合拢，封面朝上，一个一个轮流把书叠放在前一位幼儿的书上面，引导幼儿观看整齐的一叠书，让幼儿体验有次序放书的成功喜悦。
教学反思
活动结束幼儿认识了封面、封底、认识了要爱护图书，要一页一页地翻书，不可以弄坏图书，但个别幼儿由于手部肌肉发展不是很理想，还是有撕扯图书的现象，加强轻拿轻放的常规。
完成活动目标，但活动中要求将图书放于膝盖上，对幼儿的发展不是很好，下次应要求幼儿在桌面上进行图书的活动。
社会教案托班
幼儿园托班的社会教案通常是怎么设计的呢？下面是小编为大家整理的社会教案，希望对大家有所帮助！
社会教案一
活动目标：
【第1句】：通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。
【第2句】：愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。
活动准备：
【第1句】：幼儿用书。
【第2句】：小洋娃娃一个。
活动过程：
【第1句】：通过语言，引出主题。
【第1句】：教师：小朋友，你会噘嘴巴吗？
【第2句】：让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。
【第3句】：教师：你喜欢噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。
【第2句】：教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师：（1）故事里有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？
（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？
（3）后来，嘟嘟怎么样了？
【第3句】：引导幼儿讨论：
【第1句】：小朋友要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？
【第2句】：使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的`孩子别人不喜欢。
【第4句】：音乐活动“小娃娃”。
【第1句】：教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌 ……让幼儿体验大家一起玩的快乐。
故事：
有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。
玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你！”
嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。
社会教案二
活动目标：
【第1句】：乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
【第2句】：让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
活动准备：
【第1句】：鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物
【第2句】：拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
【第3句】：每人一只箩筐，湿巾纸。
【第4句】：小熊手偶
活动过程：
【第1句】：导入：
幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。
“你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？”
老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗？”
“小熊，我们马上就到你家去做客。再见。”
【第2句】：幼儿操作：
【第1句】：幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。（老师套手偶）
【第2句】：幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。
小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？
【第3句】：幼儿看着包装盒自由猜，文案是什么。
【第4句】：小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？
（引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。）
【第5句】：幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在背景音乐中愉快操作）。（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同
的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。）
【第3句】：结束
【第1句】：录音机放娃娃哭声。
小熊问：“谁在哭？”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办？”引导幼儿说出：“我来帮助你。”
出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探索欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开（交流经验，使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验，使得经验共享）。
【第2句】：师幼一起整理场地。
