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近日，从海南省教育厅获悉，考虑到现行中考(微博)在操作上显现出一些新问题，海南省拟着手对中考考试结果的呈现方式和学科成绩等级划分方式进行适当调整。据海南省教育厅有关负责人透露，该厅在今年早些时候已经下发通知，要求在全省小学考试中实行无分数评价，采取等级和评语评价办法。此外，在高考(微博)改革方面，海南省也已组织专家进行调研论证，就学业水平考试内容和方式提出了初步方案。
●中考改革
现行方案导致同分同星过多录取时难区分
8年前，海南省对原有的中考成绩以百分制直接累加计算总分的成绩呈现方式进行改革，使用等级总分方式呈现考试成绩。
据海南省教育厅有关负责人介绍，经过8年的实施，中考在操作上显现出一些新的问题，这是促使海南省决定对现行政策进行调整的一个重要因素。上述负责人表示，现行方案突出强调促进学生各学科平衡发展，不过，学生的智力发展和个性特点是有差异的，过分强调学科平衡不符合学生成长的规律，不利于学生的个性发展。此外，现行方案以等级总分呈现考试成绩，不符合人们的理解习惯，且这种呈现方式缩小了分差，导致同分同星过多、录取时难以区分，退档多且退档后考生及其家长(微博)难以接受等问题的出现。
酝酿对学科成绩等级划分方式作适当调整
据了解，海南省教育厅从去年开始，就组织专家进行了广泛的调研论证。海南省教育厅有关负责人表示，根据调研结果，目前，海南省酝酿在坚持改革方向不变的前提下，对中招考试结果的呈现方式和学科成绩等级划分方式作适当的调整，但对于具体的改革时间表和措施，该负责人表示目前仍不方便透露。
●高考改革
正稳妥推进，今年力争在省属高校进行试点
在海南省中考酝酿改革的同时，高考改革也正在稳妥推进当中。据透露，早在去年，海南省就已经组织专家对高考改革进行调研论证，就学业水平考试内容和方式提出了初步方案。今年，省教育厅将结合高考招生改革进行深入论证，力争开展海南省属高等院校录取本省考生时参考学业水平考试和综合素质评价结果的试点工作。上述负责人表示，考虑到中考高考改革工作所涉及的利害关系，省教育厅将会审慎开展、稳妥推进，着力对全省的基础教育课程改革发挥导向作用。
●基础教育
中小学每学期统一组织考试不得超过2次
据了解，在构建新的学生评价体系方面，海南省教育厅将逐步完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合、注重过程性评价的机制。省教育厅有关负责人强调，考试的主要作用是对教师教学和学生学习进行诊断、反馈与激励，不能简单地将其作为对学生进行排名分类的工具。该负责人强调，海南省将继续在全省小学推行考试无分数评价，在初中学业成绩方面逐步实行等级评定方法。同时，省教育厅明令严禁按考试成绩给学生排名次。学校每学期统一组织的考试不得超过2次(期中和期末)，考试内容要符合课程标准的基本要求，不得随意增加考试难度。
近日，从海南省教育厅获悉，考虑到现行中考(微博)在操作上显现出一些新问题，海南省拟着手对中考考试结果的呈现方式和学科成绩等级划分方式进行适当调整。据海南省教育厅有关负责人透露，该厅在今年早些时候已经下发通知，要求在全省小学考试中实行无分数评价，采取等级和评语评价办法。此外，在高考(微博)改革方面，海南省也已组织专家进行调研论证，就学业水平考试内容和方式提出了初步方案。
●中考改革
现行方案导致同分同星过多录取时难区分
8年前，海南省对原有的中考成绩以百分制直接累加计算总分的成绩呈现方式进行改革，使用等级总分方式呈现考试成绩。
据海南省教育厅有关负责人介绍，经过8年的实施，中考在操作上显现出一些新的问题，这是促使海南省决定对现行政策进行调整的一个重要因素。上述负责人表示，现行方案突出强调促进学生各学科平衡发展，不过，学生的智力发展和个性特点是有差异的，过分强调学科平衡不符合学生成长的规律，不利于学生的个性发展。此外，现行方案以等级总分呈现考试成绩，不符合人们的理解习惯，且这种呈现方式缩小了分差，导致同分同星过多、录取时难以区分，退档多且退档后考生及其家长(微博)难以接受等问题的出现。
酝酿对学科成绩等级划分方式作适当调整
据了解，海南省教育厅从去年开始，就组织专家进行了广泛的调研论证。海南省教育厅有关负责人表示，根据调研结果，目前，海南省酝酿在坚持改革方向不变的前提下，对中招考试结果的呈现方式和学科成绩等级划分方式作适当的调整，但对于具体的改革时间表和措施，该负责人表示目前仍不方便透露。
●高考改革
正稳妥推进，今年力争在省属高校进行试点
在海南省中考酝酿改革的同时，高考改革也正在稳妥推进当中。据透露，早在去年，海南省就已经组织专家对高考改革进行调研论证，就学业水平考试内容和方式提出了初步方案。今年，省教育厅将结合高考招生改革进行深入论证，力争开展海南省属高等院校录取本省考生时参考学业水平考试和综合素质评价结果的试点工作。上述负责人表示，考虑到中考高考改革工作所涉及的利害关系，省教育厅将会审慎开展、稳妥推进，着力对全省的基础教育课程改革发挥导向作用。
●基础教育
中小学每学期统一组织考试不得超过2次
据了解，在构建新的学生评价体系方面，海南省教育厅将逐步完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合、注重过程性评价的机制。省教育厅有关负责人强调，考试的主要作用是对教师教学和学生学习进行诊断、反馈与激励，不能简单地将其作为对学生进行排名分类的工具。该负责人强调，海南省将继续在全省小学推行考试无分数评价，在初中学业成绩方面逐步实行等级评定方法。同时，省教育厅明令严禁按考试成绩给学生排名次。学校每学期统一组织的考试不得超过2次(期中和期末)，考试内容要符合课程标准的基本要求，不得随意增加考试难度。
