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考生必读:中考复习专家提建议

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   南京市教研室昨天召开资讯发布会,权威发布今年中考历史、地理、生物、政治4门学科的《考试说明》。与去年相比,考试分值和题型都有新变化:政治学科全卷分值由80分调整为60分,不再出现不定项选择题;历史则从原来的30分增加到60分,考查范围扩大;地理取消了连线题,增加了是非判断题等。记者邀请南京市权威专家详细解读四门学科的考试说明,并对如何复习提出建议。

  六门主科难度系数0.70左右

  记者了解到,历史、政治、生物和地理几门课的《考试说明》即将下发,学生这几天将陆续领到。语文、英语、数学、物理、化学等学科的《考试说明》将在下周公布。关于今年中考的招生方案有关部门也在积极准备中,预计在2月底3月初正式出台。

  南京市教研室副主任陆静透露,2008年南京中考包括纸笔考试与英语听说测试、理化实验操作、体育测试、初中毕业生综合素质评价,考试与考查结合。中考继续实行初中毕业生学业考试与考查,其中语文、英语、数学、物理、化学、政治为考试科目,历史、地理、生物为考查项目,除了政治与历史学科分值调整为60分,其他学科分值不变。六门考试学科纸笔测试将依据课程标准注重考查学生对知识和技能的掌握情况,特别是在具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。试卷难度系数控制在0.70左右,即满分如果是100分,平均分在70分左右,试题的难度结构由易到难为3 4 2 1。三门考查学科纸笔测试注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,试卷难度系数控制在0.85左右,难度结构由易到较难为7 2 1。

  考查科目试题不会难

  四科《考试说明》发布后,记者随即采访了老师和学生,大家普遍认为考查科目的试题不会难。“好像历史变化多点,分数变多了,难度也加大了,但这个是开卷考,从去年的试卷上看好多题目都比较活,问题不大。”南京三中的张同学告诉记者。一位历史老师认为学生不必紧张,应该放松心态应考。“考试应该是比较简单的,主要是考查学生对历史人物、历史事件和现象的了解。从今天的考试说明来看,在理解的基础上对基本的历史知识进行初步归纳、分析、综合能力以及在新的情境下的知识迁移能力很重要。”一位老师估计一些历史人物评价可能会穿插在材料阅读题里考查,像拿破仑、华盛顿这样的著名历史人物很可能考到。“学生只要平时上课认真听、记,课后不需花多少时间复习。”

  相对于历史科目,政治、生物、地理今年的变化较少,一位老师说,从考试说明上看这些科目的难度系数在0.85左右,也就是说满分如果是100分,则平均分在85分以上,应该属于比较容易的考试。

  历史 省教院附属高级中学老师金波 变化分值扩大,题量增加

  历史学科今年依然采用开卷考试,在分值、题型比例、难度系数、考查范围上“稳中有变”。首先是考查范围从2007年的四本书扩大到七年级两本、八年级两本和九年级两本共六本书。分值从前两年的30分增加到60分。题型仍为两大项,即选择题和非选择题,比例各占一半。由于分值扩大,题量增加,难度系数从0.85提高到0.8左右。在《考试说明》的样题中,非选择题除材料题外,还有以填空题为形式的改错题,说明题型在不断变化。同时,在样题中还发现有不少出自教材的文字和图片,说明在下一阶段的教学中还要注重回归课本,注重教材。

  建议注意具有地方特色的内容

  老师和学生在复习时要重视基础、查漏补缺,完成专题复习,纵向梳理,横向联系,进一步加强知识的完整性和系统性。可进行适当的强化训练,注意训练的适度性、针对性、规范性。

  古为今用是学习历史的一个基本目的,老师要引导学生观察社会、关心时事、把握热点,并注意具有南京地方特色的内容。学生要重视按中考模式进行适度的综合模拟考试训练,鉴于2008年历史中考实行网上阅卷,特别要注意加强涂卡练习和提高答题规范。

  地理 南湖二中副校长 南京市初中地理中心组成员张静 变化取消连线题,增加是非题

  地理学科考查形式、难度、范围、分值与2007年相同,只是在题型上略有变化,取消了连线题,增加了是非判断题。考查以《地理课程标准》为立足点,依据现行人教版教材、南京市地理教学现状及初二学生的年龄特点,强调初中地理教学的基础性,突出地理学科的主干知识,难度系数为0.85左右。在强调基础性的同时,尤其关注地理学科最基本、最核心的能力考查,主要包括读图能力、区域对比分析能力、综合归纳能力、语言表述能力等。

  建议关注生活中的地理问题

  引导学生运用所学地理知识分析、解决实际问题。在复习过程中教师应引导学生掌握地理学科的基础知识与基本技能,掌握地理学科的学习方法,重视读图能力的培养,重视关注生活中的地理问题,对于近一年来发生的与地理密切相关的时事、社会热点问题多加关注,比如近年来气候的异常增暖,北京奥运会提出的“绿色奥运”等。

  学生复习时可把书上的知识点分类,用不同的标注符号把基础知识和感性知识、事实材料区分开来,对于基础知识要不折不扣地理解和记忆,对于感性知识、事实材料要求做到联系原理分析和联系实际综合理解。

  生物 南京市生物学科带头人吕汉聪 变化更关注探究、图表分析能力

  考查范围仍以七八年级所学生物内容为主。分值是50分,其中,选择题20分,非选择题30分,最后折算为20分计入中考总分。考试时间仍为50分钟。与2007年相比,今年生物中考的考试范围、题型、分值没有变化。但七年级的部分单元考点更明确、具体,突出对学生探究、图表分析等能力的考查。如:了解探究实验的基本步骤、学会读血液化验单、学会读尿液成分表等。八年级更强调生物知识与生活实际的联系,关注健康。如:增加了致癌因子种类、吸毒成瘾原因等。

  建议基本概念的再认很重要

  今年的《中考指导书》给出了七年级与八年级所学内容的比例,并对部分具体知识点、例题、试题作了调整。多数知识点的考查定在了解水平上,学生在复习时要注意对生物学基本概念的再认和回忆;注意对基本生物事实或证据的识别和辨认;注意通过实例对生物对象的基本特征进行描述。对理解水平的考点,复习时要注意把握生物知识的内在联系。对少数应用水平的考点,学生在复习时要注意对生物学的概念、原理进行归纳和总结。

  从2007年开始,生物学科采用了网上阅卷,注意答题规范也很重要。 政治 栖霞教师进修学校中学政治教研员李宝玉 变化分值由80分调整为60分

  今年较为显著的变化是全卷分值由80分调整为60分,由此带来其他一些变化:首先,从题型上看,将不再出现不定项选择题,均为单项选择题。从题型赋分比例看,单项选择题25题,共25分,约占42%,非选择题部分35分,约占58%。非选择题部分将不再出现辨析题,取而代之的是简析题,这并不意味着对学生辩证思维能力要求的降低,在简析题答题中,学生同样需要具备必要的辩证思维能力。从内容上看,2008年中考考点共60个,七年级13个,八年级19个,九年级28个,涉及心理、道德、法律、国情方面的内容,其中心理部分11个,道德部分12个,法律部分18个,国情部分19个。此外,因分值变化,2008年南京市思想品德学科中考的考试时间也将相应地缩短,进而试题总量将相应减少。

  建议不能产生轻视心理

  老师和学生首先要明确变化的内容,不能简单化地对待考点,忽视对学生学科能力的培养和主流价值观的引导。在复习教学过程中,老师既要关注学科知识和学科能力,也要关注学生积极的情感、态度、价值观的形成,积极进行课堂教学改革,努力提高课堂复习的实效性。

   南京市教研室昨天召开资讯发布会,权威发布今年中考历史、地理、生物、政治4门学科的《考试说明》。与去年相比,考试分值和题型都有新变化:政治学科全卷分值由80分调整为60分,不再出现不定项选择题;历史则从原来的30分增加到60分,考查范围扩大;地理取消了连线题,增加了是非判断题等。记者邀请南京市权威专家详细解读四门学科的考试说明,并对如何复习提出建议。

  六门主科难度系数0.70左右

  记者了解到,历史、政治、生物和地理几门课的《考试说明》即将下发,学生这几天将陆续领到。语文、英语、数学、物理、化学等学科的《考试说明》将在下周公布。关于今年中考的招生方案有关部门也在积极准备中,预计在2月底3月初正式出台。

  南京市教研室副主任陆静透露,2008年南京中考包括纸笔考试与英语听说测试、理化实验操作、体育测试、初中毕业生综合素质评价,考试与考查结合。中考继续实行初中毕业生学业考试与考查,其中语文、英语、数学、物理、化学、政治为考试科目,历史、地理、生物为考查项目,除了政治与历史学科分值调整为60分,其他学科分值不变。六门考试学科纸笔测试将依据课程标准注重考查学生对知识和技能的掌握情况,特别是在具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。试卷难度系数控制在0.70左右,即满分如果是100分,平均分在70分左右,试题的难度结构由易到难为3 4 2 1。三门考查学科纸笔测试注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,试卷难度系数控制在0.85左右,难度结构由易到较难为7 2 1。

  考查科目试题不会难

  四科《考试说明》发布后,记者随即采访了老师和学生,大家普遍认为考查科目的试题不会难。“好像历史变化多点,分数变多了,难度也加大了,但这个是开卷考,从去年的试卷上看好多题目都比较活,问题不大。”南京三中的张同学告诉记者。一位历史老师认为学生不必紧张,应该放松心态应考。“考试应该是比较简单的,主要是考查学生对历史人物、历史事件和现象的了解。从今天的考试说明来看,在理解的基础上对基本的历史知识进行初步归纳、分析、综合能力以及在新的情境下的知识迁移能力很重要。”一位老师估计一些历史人物评价可能会穿插在材料阅读题里考查,像拿破仑、华盛顿这样的著名历史人物很可能考到。“学生只要平时上课认真听、记,课后不需花多少时间复习。”

  相对于历史科目,政治、生物、地理今年的变化较少,一位老师说,从考试说明上看这些科目的难度系数在0.85左右,也就是说满分如果是100分,则平均分在85分以上,应该属于比较容易的考试。

  历史 省教院附属高级中学老师金波 变化分值扩大,题量增加

  历史学科今年依然采用开卷考试,在分值、题型比例、难度系数、考查范围上“稳中有变”。首先是考查范围从2007年的四本书扩大到七年级两本、八年级两本和九年级两本共六本书。分值从前两年的30分增加到60分。题型仍为两大项,即选择题和非选择题,比例各占一半。由于分值扩大,题量增加,难度系数从0.85提高到0.8左右。在《考试说明》的样题中,非选择题除材料题外,还有以填空题为形式的改错题,说明题型在不断变化。同时,在样题中还发现有不少出自教材的文字和图片,说明在下一阶段的教学中还要注重回归课本,注重教材。

  建议注意具有地方特色的内容

  老师和学生在复习时要重视基础、查漏补缺,完成专题复习,纵向梳理,横向联系,进一步加强知识的完整性和系统性。可进行适当的强化训练,注意训练的适度性、针对性、规范性。

  古为今用是学习历史的一个基本目的,老师要引导学生观察社会、关心时事、把握热点,并注意具有南京地方特色的内容。学生要重视按中考模式进行适度的综合模拟考试训练,鉴于2008年历史中考实行网上阅卷,特别要注意加强涂卡练习和提高答题规范。

  地理 南湖二中副校长 南京市初中地理中心组成员张静 变化取消连线题,增加是非题

  地理学科考查形式、难度、范围、分值与2007年相同,只是在题型上略有变化,取消了连线题,增加了是非判断题。考查以《地理课程标准》为立足点,依据现行人教版教材、南京市地理教学现状及初二学生的年龄特点,强调初中地理教学的基础性,突出地理学科的主干知识,难度系数为0.85左右。在强调基础性的同时,尤其关注地理学科最基本、最核心的能力考查,主要包括读图能力、区域对比分析能力、综合归纳能力、语言表述能力等。

  建议关注生活中的地理问题

  引导学生运用所学地理知识分析、解决实际问题。在复习过程中教师应引导学生掌握地理学科的基础知识与基本技能,掌握地理学科的学习方法,重视读图能力的培养,重视关注生活中的地理问题,对于近一年来发生的与地理密切相关的时事、社会热点问题多加关注,比如近年来气候的异常增暖,北京奥运会提出的“绿色奥运”等。

  学生复习时可把书上的知识点分类,用不同的标注符号把基础知识和感性知识、事实材料区分开来,对于基础知识要不折不扣地理解和记忆,对于感性知识、事实材料要求做到联系原理分析和联系实际综合理解。

  生物 南京市生物学科带头人吕汉聪 变化更关注探究、图表分析能力

  考查范围仍以七八年级所学生物内容为主。分值是50分,其中,选择题20分,非选择题30分,最后折算为20分计入中考总分。考试时间仍为50分钟。与2007年相比,今年生物中考的考试范围、题型、分值没有变化。但七年级的部分单元考点更明确、具体,突出对学生探究、图表分析等能力的考查。如:了解探究实验的基本步骤、学会读血液化验单、学会读尿液成分表等。八年级更强调生物知识与生活实际的联系,关注健康。如:增加了致癌因子种类、吸毒成瘾原因等。

  建议基本概念的再认很重要

  今年的《中考指导书》给出了七年级与八年级所学内容的比例,并对部分具体知识点、例题、试题作了调整。多数知识点的考查定在了解水平上,学生在复习时要注意对生物学基本概念的再认和回忆;注意对基本生物事实或证据的识别和辨认;注意通过实例对生物对象的基本特征进行描述。对理解水平的考点,复习时要注意把握生物知识的内在联系。对少数应用水平的考点,学生在复习时要注意对生物学的概念、原理进行归纳和总结。

  从2007年开始,生物学科采用了网上阅卷,注意答题规范也很重要。 政治 栖霞教师进修学校中学政治教研员李宝玉 变化分值由80分调整为60分

  今年较为显著的变化是全卷分值由80分调整为60分,由此带来其他一些变化:首先,从题型上看,将不再出现不定项选择题,均为单项选择题。从题型赋分比例看,单项选择题25题,共25分,约占42%,非选择题部分35分,约占58%。非选择题部分将不再出现辨析题,取而代之的是简析题,这并不意味着对学生辩证思维能力要求的降低,在简析题答题中,学生同样需要具备必要的辩证思维能力。从内容上看,2008年中考考点共60个,七年级13个,八年级19个,九年级28个,涉及心理、道德、法律、国情方面的内容,其中心理部分11个,道德部分12个,法律部分18个,国情部分19个。此外,因分值变化,2008年南京市思想品德学科中考的考试时间也将相应地缩短,进而试题总量将相应减少。

  建议不能产生轻视心理

  老师和学生首先要明确变化的内容,不能简单化地对待考点,忽视对学生学科能力的培养和主流价值观的引导。在复习教学过程中,老师既要关注学科知识和学科能力,也要关注学生积极的情感、态度、价值观的形成,积极进行课堂教学改革,努力提高课堂复习的实效性。

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