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9月1日，各小学都将迎来新一届一年级新生。昨日，佛山市教育局下发通知要求做好小学与幼儿园教育衔接工作，明确小学、幼儿园在幼小衔接工作上的分工。
衔接月不安排作业
根据《佛山市教育局关于做好小学与幼儿园教育衔接工作的通知》，从2023学年起，小学一年级秋季学期的第一个月为幼小衔接月。衔接月内，学校要围绕激发兴趣、培养习惯、探究体验和表达交流的要求，周密安排，对课程、教学模式、学生评价、活动常规、学生人际交往等方面制订衔接措施，科学制订儿童入学初期的生活和学习制度，根据学生的需要适当对教育教学工作做弹性安排。
除了课程安排，在衔接月内，班主任要与每位家长进行不少于一次的单独交流。市教育局基础教育科科长姚汉强表示，班主任可通过约谈、电话、家访等形式，向每一位家长了解学生的过往情况包括特长和兴趣等。此外，衔接月内学校不得安排书面家庭作业。根据学生的适应情况，学校可适当延长衔接月的时间。
小学需主动幼儿园化
《通知》规定，学校应主动适应刚入学新生的学习和生活习惯，在延续幼儿园有关学习、交往等方面做法的基础上，以生动活泼、轻松愉快的方式，帮助学生逐步适应环境的变化。例如，让一年级新生以游戏为主的形式进行学习，根据学生注意力集中的情况调整课时等。
在课程方面，小学要实施零起点教学。《通知》要求，小学起始年级各学科要严格按照课程标准的要求和进度实施教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。教师要精心设计适应衔接期儿童年龄特征、难度适宜的学习活动，减缓儿童学习的坡度和难度。
根据义务教育免试入学原则，《通知》还提出小学不得举办各种形式入学招生考试，学生需随机均衡编班，严禁举办重点班。
幼儿园要去小学化
《通知》中还列明：幼儿园不得将小学的学习内容和学习方式引入日常的保教活动，不得布置书面家庭作业等。姚汉强解释，书面作业包括语数英等科目的书写作业，但幼儿园可安排不占用儿童家庭生活、游戏时间和空间的简单任务，例如做家务、简单手工制作等。
姚汉强表示，如发现违反相关规定办学，将按照行政处罚措施进行处理。
小学零起点教学
不得拔高教学要求;
不得加快教学进度;
严格按照课程标准的要求和进度实施教学。
幼儿园去小学化
不得将小学的学习内容和学习方式引入日常的保教活动;
不得实施汉语拼音学习、汉字书写、数学运算训练等违背学龄前儿童成长规律的教学行为;
不得布置书面家庭作业;
不得进行机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试。
幼小衔接
为什么要重视?
幼小衔接是指儿童在幼儿园末期至小学一年级第一学期。这段时期的教育是儿童人格发展的孕育期和社会性养成的基础阶段，是儿童学业发展的起跑点。
然而，不少家长希望孩子不输在起跑线上，提前让小孩在幼儿园学习小学相关课程。
家长拔苗助长，最后只会给孩子带来伤害。市教育局基教科科长姚汉强说，让幼儿园去小学化需要教育行政部门、学校、幼儿园共同采取措施，科学安排教育教学活动。因此，市教育局首次对小学与幼儿园教育衔接工作进行规范，规定行政部门、学校、幼儿园各自分工，改变各自为政的现状。
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9月1日，各小学都将迎来新一届一年级新生。昨日，佛山市教育局下发通知要求做好小学与幼儿园教育衔接工作，明确小学、幼儿园在幼小衔接工作上的分工。
衔接月不安排作业
根据《佛山市教育局关于做好小学与幼儿园教育衔接工作的通知》，从2023学年起，小学一年级秋季学期的第一个月为幼小衔接月。衔接月内，学校要围绕激发兴趣、培养习惯、探究体验和表达交流的要求，周密安排，对课程、教学模式、学生评价、活动常规、学生人际交往等方面制订衔接措施，科学制订儿童入学初期的生活和学习制度，根据学生的需要适当对教育教学工作做弹性安排。
除了课程安排，在衔接月内，班主任要与每位家长进行不少于一次的单独交流。市教育局基础教育科科长姚汉强表示，班主任可通过约谈、电话、家访等形式，向每一位家长了解学生的过往情况包括特长和兴趣等。此外，衔接月内学校不得安排书面家庭作业。根据学生的适应情况，学校可适当延长衔接月的时间。
小学需主动幼儿园化
《通知》规定，学校应主动适应刚入学新生的学习和生活习惯，在延续幼儿园有关学习、交往等方面做法的基础上，以生动活泼、轻松愉快的方式，帮助学生逐步适应环境的变化。例如，让一年级新生以游戏为主的形式进行学习，根据学生注意力集中的情况调整课时等。
在课程方面，小学要实施零起点教学。《通知》要求，小学起始年级各学科要严格按照课程标准的要求和进度实施教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。教师要精心设计适应衔接期儿童年龄特征、难度适宜的学习活动，减缓儿童学习的坡度和难度。
根据义务教育免试入学原则，《通知》还提出小学不得举办各种形式入学招生考试，学生需随机均衡编班，严禁举办重点班。
幼儿园要去小学化
《通知》中还列明：幼儿园不得将小学的学习内容和学习方式引入日常的保教活动，不得布置书面家庭作业等。姚汉强解释，书面作业包括语数英等科目的书写作业，但幼儿园可安排不占用儿童家庭生活、游戏时间和空间的简单任务，例如做家务、简单手工制作等。
姚汉强表示，如发现违反相关规定办学，将按照行政处罚措施进行处理。
小学零起点教学
不得拔高教学要求;
不得加快教学进度;
严格按照课程标准的要求和进度实施教学。
幼儿园去小学化
不得将小学的学习内容和学习方式引入日常的保教活动;
不得实施汉语拼音学习、汉字书写、数学运算训练等违背学龄前儿童成长规律的教学行为;
不得布置书面家庭作业;
不得进行机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试。
幼小衔接
为什么要重视?
幼小衔接是指儿童在幼儿园末期至小学一年级第一学期。这段时期的教育是儿童人格发展的孕育期和社会性养成的基础阶段，是儿童学业发展的起跑点。
然而，不少家长希望孩子不输在起跑线上，提前让小孩在幼儿园学习小学相关课程。
家长拔苗助长，最后只会给孩子带来伤害。市教育局基教科科长姚汉强说，让幼儿园去小学化需要教育行政部门、学校、幼儿园共同采取措施，科学安排教育教学活动。因此，市教育局首次对小学与幼儿园教育衔接工作进行规范，规定行政部门、学校、幼儿园各自分工，改变各自为政的现状。
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