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9月1日起实施“零起点”教学 幼小衔接周帮助新生适应小学

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  担心孩子跟不上教学节奏,很多小学新生的家长有个想法,先让孩子去幼小衔接班里练练。

  其实,这事以后没有必要做了。

  浙江省教育厅今年两月发布《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》,以文件形式明确一年级新生入学后要坚持零起点教学,明确于今年9月 1日起正式实施。文件规定,教师不得自行增加教学内容、加快教学进度。这一意见的发布,从政策上提醒家长,可以放宽心了,孩子们的起点都是一样的:零。

  记者了解到,开发区社发局发文至各小学,要求通过会议、培训等多种形式,贯彻好一年级新生零起点教学工作。

  离开学只剩半个月,小学准备好零起点教学了吗?

  多所小学一直实行零起点教学

  下沙二小一位老师昨天告诉记者:由哪些老师教一年级还没定下来,所以,一年级备课方案肯定也没出来。不过,对于零起点教学,我们老师一点也不担心,其实一直以来,我们都是遵循零起点来备课和上课的。一年级学生,什么时候该学什么内容,老师们很清楚。

  学林街小学校长董夫奏说:所有一年级老师都按教学标准实行零起点备课。我们要考虑的是所有孩子的学习起点,而不是具体某个学生的起点。在课堂教学中,老师会根据不同孩子的不同情况,实施分层教学,因材施教。

  许含英,下个月她将第五次带一年级新生。她告诉记者:每一次开学,班里都会出现三个较明显的梯队,第一梯队是之前在幼儿园或辅导班学过拼音、数学等知识的孩子。第二梯队是什么也没学过,连自己的名字都不会写的孩子,就像一张白纸。第三梯队的孩子,上过辅导班,但学得不规范,有些甚至是错误的,比如拼音发音不正规,但已经成形,纠正起来很困难,还不如一点都没有学过的。

  许老师说,她理解家长的想法,以为上学前参加补习班可以让孩子领跑。其实,不管孩子起点如何,小学老师都是按照教材标准和步骤一步一步来教的。所以,家长根本用不着为孩子跟不上教学而担心。

  启源小学开出幼小衔接周课程

  启源小学,是开发区即将投入使用的新小学,9月将迎来一年级5个班级新生。8月初开始,已有15名教师在为新学期做准备。

  语文老师谭超告诉记者,学校制定了三不、三备方案,以做好零起点教学。三不是指不增加教学内容、不加快教学进度、不提高教学要求,三备指备教材、备学生、备家长,备教材是我们的基本工作,大多数老师已经备好了开学后两周的课。开学初,每个老师会通过家访等方式,了解不同孩子的不同家庭状况、文化氛围和个性,调整教学方案。

  校长魏强介绍,该校老师的备课方案分两类:第一类,一年级新生进校后有个幼小衔接周,一周内循序渐进教学,内容涉及生活常识,如让学生了解老师办公室、食堂、厕所的位置等等,目的是让孩子喜欢学校,不产生畏惧感。幼小衔接理念,还会持续一个学期。第二类是常规备课,第二周开始正常上课,根据教材规定,像语文,让学生在一个半月时间学会拼音、熟悉字母表,然后开始识字和阅读。到了期末,学校会以绿色评价方式,对学生进行评价,但没有书面考试。

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  记者了解到,开发区社发局发文至各小学,要求通过会议、培训等多种形式,贯彻好一年级新生零起点教学工作。

  离开学只剩半个月,小学准备好零起点教学了吗?

  多所小学一直实行零起点教学

  下沙二小一位老师昨天告诉记者:由哪些老师教一年级还没定下来,所以,一年级备课方案肯定也没出来。不过,对于零起点教学,我们老师一点也不担心,其实一直以来,我们都是遵循零起点来备课和上课的。一年级学生,什么时候该学什么内容,老师们很清楚。

  学林街小学校长董夫奏说:所有一年级老师都按教学标准实行零起点备课。我们要考虑的是所有孩子的学习起点,而不是具体某个学生的起点。在课堂教学中,老师会根据不同孩子的不同情况,实施分层教学,因材施教。

  许含英,下个月她将第五次带一年级新生。她告诉记者:每一次开学,班里都会出现三个较明显的梯队,第一梯队是之前在幼儿园或辅导班学过拼音、数学等知识的孩子。第二梯队是什么也没学过,连自己的名字都不会写的孩子,就像一张白纸。第三梯队的孩子,上过辅导班,但学得不规范,有些甚至是错误的,比如拼音发音不正规,但已经成形,纠正起来很困难,还不如一点都没有学过的。

  许老师说,她理解家长的想法,以为上学前参加补习班可以让孩子领跑。其实,不管孩子起点如何,小学老师都是按照教材标准和步骤一步一步来教的。所以,家长根本用不着为孩子跟不上教学而担心。

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  启源小学,是开发区即将投入使用的新小学,9月将迎来一年级5个班级新生。8月初开始,已有15名教师在为新学期做准备。

  语文老师谭超告诉记者,学校制定了三不、三备方案,以做好零起点教学。三不是指不增加教学内容、不加快教学进度、不提高教学要求,三备指备教材、备学生、备家长,备教材是我们的基本工作,大多数老师已经备好了开学后两周的课。开学初,每个老师会通过家访等方式,了解不同孩子的不同家庭状况、文化氛围和个性,调整教学方案。

  校长魏强介绍,该校老师的备课方案分两类:第一类,一年级新生进校后有个幼小衔接周,一周内循序渐进教学,内容涉及生活常识,如让学生了解老师办公室、食堂、厕所的位置等等,目的是让孩子喜欢学校,不产生畏惧感。幼小衔接理念,还会持续一个学期。第二类是常规备课,第二周开始正常上课,根据教材规定,像语文,让学生在一个半月时间学会拼音、熟悉字母表,然后开始识字和阅读。到了期末,学校会以绿色评价方式,对学生进行评价,但没有书面考试。

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