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眼下，让市民刘晶晶最为纠结的是，这个月底，孩子就要离园了，然后一直到9月升入小学，也就是说，中间7、8这两个月孩子没有了组织。首先我和他爸爸都要上班，孩子怎么办?再就是孩子在家做什么?总不能就这样疯玩两个月吧，到时突然一上小学肯定会不适应刘晶晶告诉记者，自己正在考虑要不要给孩子报个学前班。
记者采访得知，不少有着学龄前孩子的家长都面临或是曾面临刘晶晶这样的担虑。我家孩子当时整个暑假学了2个月的小学知识。今年孩子已上四年级的过来人王女士说。
今年4月，教育部明令禁止幼儿园小学化，刘晶晶告诉记者，孩子所在幼儿园倒是没有提前教孩子拼音、算数等小学知识，不过，她在今年以来的几次家长会上留意，老师会跟孩子在游戏中融入了一些算数的意识。比如说，十几个小朋友做游戏，过程中要求3个孩子抱一起，5个孩子抱一起等。
其实，即使是没有正规、系统的学习过，现在学龄前的孩子们差不多也都会了10以内、20以内的加减法了。刘晶晶说，自己没有刻意教过孩子，不过也会多少担心孩子什么也不会的进入小学，特别是看到身边有些孩子已经会了不少拼音字母、认了很多字的时候。
一年级老师这样说
拼音、写字不要提前学，要多识字
南通路小学的杨梅喜老师多年从事一、二年级学生的教育，对于学龄前儿童父母的担虑，她给出了建议。
孩子入学前两个月的空当期，要不要上学前班衔接一下，杨老师的建议是，可以上，但是需要注意的是不要学习拼音。拼音的学习非常关键，学前班的老师并非专业老师，在音节、音准的教育中会出现教得不准确现象，在以往的学生中就有这样的例子，上学后发现已经学习了，但是学得不准确，再纠正很困难。杨老师解释说。
除了拼音，另外一个不要提前学的便是写字。跟拼音差不多的道理，写字对笔顺、笔划的要求高，要入学后在专业老师的教育下系统学习。杨老师补充说，不过，家长可以对孩子的执笔能力进行提前训练，建议可以通过画画等方式练习孩子的执笔灵活性。
拼音、写字不要提前学，但是，孩子可以在入学前提前进行识字。大量的识字对孩子上学非常有帮助。采访中，不少一年级老师表示，上学后学生每节课都要进行十几个字的识字，这对于没有任何识字基础的孩子会很吃力，时间长了会让孩子产生焦虑，并影响自信心，而如果有了一定基础，学习起来就会得心应手很多。
生活能力直接影响孩子学习能力
除了学习的内容，还有的老师特别指出了孩子生活能力的培养。
入学前，孩子穿衣、吃饭、整理书包等生活能力的训练非常重要，并且，生活能力的强弱直接影响到孩子的学习能力。南山路小学的孙林静老师说，在自己多年的教学经验中深刻体会到，生活能力强的孩子学习能力也好。
小学前的孩子，生活上处处要依赖成人，但入小学后情况发生了变化，如在学校要自己整理书包，自己上厕所等，并且上小学后还需要值日，在学校扫地、擦桌子、擦黑板等，因此生活能力上的培养和逐步过渡也很重要。平时，家长可以每天让孩子多做些力所能及的事情，尤其是吃饭和穿脱衣裤，一定要让孩子自己来。在生活习惯上也要改变一下，让孩子按照学校的作息时间起床、睡眠和吃饭。还可以教会孩子认识钟点，使他建立时间概念，学会掌握时间，以后上学不至于迟到。
举个简单的例子，老师说打开课本，翻到多少页等等，就这些上课前的准备，有的孩子就会迟迟准备不好，这样生活能力弱的孩子往往会影响到学习。孙老师说。
让孩子提前适应40分钟的专注力
升入小学，对孩子的专注力也将提出更高的要求。
文化路小学一年级班主任白海燕老师表示，小学一年级老师最头疼的事，就是新生注意力不集中。幼儿阶段的注意力，主要是靠环境中新奇、有趣的事物吸引。而小学生上课时，需要有意识地控制自己，把注意力指向老师。针对这一变化，从幼儿园大班起，老师和家长应重视培养幼儿的自我控制能力。如果孩子注意力容易分散，在座位上坐不住，随时都要走动，他们上小学就会十分困难。
上小学后每节课的时间是40分钟，也就是说，要求孩子在40分钟内注意力集中。上课听了不到10分钟便开始动来动去，做小动作或是要求去厕所等等，每年新入学的孩子中，这样的孩子都非常多。白老师说，若是孩子专注力不好，那么这段时间，家长可以刻意培养一下，比如说规定孩子在40分钟内专注听故事，不许干其他的。还可以让孩子静静地玩积木，家长不要以任何形式干扰孩子。很多时候，家长会无意识地打断正在投入玩耍的孩子，分散他们的注意力。时间一长，孩子注意力就难以集中了。
眼下，让市民刘晶晶最为纠结的是，这个月底，孩子就要离园了，然后一直到9月升入小学，也就是说，中间7、8这两个月孩子没有了组织。首先我和他爸爸都要上班，孩子怎么办?再就是孩子在家做什么?总不能就这样疯玩两个月吧，到时突然一上小学肯定会不适应刘晶晶告诉记者，自己正在考虑要不要给孩子报个学前班。
记者采访得知，不少有着学龄前孩子的家长都面临或是曾面临刘晶晶这样的担虑。我家孩子当时整个暑假学了2个月的小学知识。今年孩子已上四年级的过来人王女士说。
今年4月，教育部明令禁止幼儿园小学化，刘晶晶告诉记者，孩子所在幼儿园倒是没有提前教孩子拼音、算数等小学知识，不过，她在今年以来的几次家长会上留意，老师会跟孩子在游戏中融入了一些算数的意识。比如说，十几个小朋友做游戏，过程中要求3个孩子抱一起，5个孩子抱一起等。
其实，即使是没有正规、系统的学习过，现在学龄前的孩子们差不多也都会了10以内、20以内的加减法了。刘晶晶说，自己没有刻意教过孩子，不过也会多少担心孩子什么也不会的进入小学，特别是看到身边有些孩子已经会了不少拼音字母、认了很多字的时候。
一年级老师这样说
拼音、写字不要提前学，要多识字
南通路小学的杨梅喜老师多年从事一、二年级学生的教育，对于学龄前儿童父母的担虑，她给出了建议。
孩子入学前两个月的空当期，要不要上学前班衔接一下，杨老师的建议是，可以上，但是需要注意的是不要学习拼音。拼音的学习非常关键，学前班的老师并非专业老师，在音节、音准的教育中会出现教得不准确现象，在以往的学生中就有这样的例子，上学后发现已经学习了，但是学得不准确，再纠正很困难。杨老师解释说。
除了拼音，另外一个不要提前学的便是写字。跟拼音差不多的道理，写字对笔顺、笔划的要求高，要入学后在专业老师的教育下系统学习。杨老师补充说，不过，家长可以对孩子的执笔能力进行提前训练，建议可以通过画画等方式练习孩子的执笔灵活性。
拼音、写字不要提前学，但是，孩子可以在入学前提前进行识字。大量的识字对孩子上学非常有帮助。采访中，不少一年级老师表示，上学后学生每节课都要进行十几个字的识字，这对于没有任何识字基础的孩子会很吃力，时间长了会让孩子产生焦虑，并影响自信心，而如果有了一定基础，学习起来就会得心应手很多。
生活能力直接影响孩子学习能力
除了学习的内容，还有的老师特别指出了孩子生活能力的培养。
入学前，孩子穿衣、吃饭、整理书包等生活能力的训练非常重要，并且，生活能力的强弱直接影响到孩子的学习能力。南山路小学的孙林静老师说，在自己多年的教学经验中深刻体会到，生活能力强的孩子学习能力也好。
小学前的孩子，生活上处处要依赖成人，但入小学后情况发生了变化，如在学校要自己整理书包，自己上厕所等，并且上小学后还需要值日，在学校扫地、擦桌子、擦黑板等，因此生活能力上的培养和逐步过渡也很重要。平时，家长可以每天让孩子多做些力所能及的事情，尤其是吃饭和穿脱衣裤，一定要让孩子自己来。在生活习惯上也要改变一下，让孩子按照学校的作息时间起床、睡眠和吃饭。还可以教会孩子认识钟点，使他建立时间概念，学会掌握时间，以后上学不至于迟到。
举个简单的例子，老师说打开课本，翻到多少页等等，就这些上课前的准备，有的孩子就会迟迟准备不好，这样生活能力弱的孩子往往会影响到学习。孙老师说。
让孩子提前适应40分钟的专注力
升入小学，对孩子的专注力也将提出更高的要求。
文化路小学一年级班主任白海燕老师表示，小学一年级老师最头疼的事，就是新生注意力不集中。幼儿阶段的注意力，主要是靠环境中新奇、有趣的事物吸引。而小学生上课时，需要有意识地控制自己，把注意力指向老师。针对这一变化，从幼儿园大班起，老师和家长应重视培养幼儿的自我控制能力。如果孩子注意力容易分散，在座位上坐不住，随时都要走动，他们上小学就会十分困难。
上小学后每节课的时间是40分钟，也就是说，要求孩子在40分钟内注意力集中。上课听了不到10分钟便开始动来动去，做小动作或是要求去厕所等等，每年新入学的孩子中，这样的孩子都非常多。白老师说，若是孩子专注力不好，那么这段时间，家长可以刻意培养一下，比如说规定孩子在40分钟内专注听故事，不许干其他的。还可以让孩子静静地玩积木，家长不要以任何形式干扰孩子。很多时候，家长会无意识地打断正在投入玩耍的孩子，分散他们的注意力。时间一长，孩子注意力就难以集中了。
