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人物：
雯雯： 2006年考研，专业成绩优异，英语未过，从此发誓重新做人，学好英语。
老师： 2003年加入东方，敬业爱岗，勤勤恳恳的优秀教师。
雯雯：老师，学习“新概念真的有用吗？
老师：哈，我们不太鼓励语言学习中过于“功用主义，但是你的话还是代表了很多了人的想法，具体表现在：“背新概念真的有用吗？“学完了新概念我也没觉得我的英语好啊？所以今天我想花点时间说明这个问题。
雯雯：好啊。
老师：先翻一个句子，考考你。Much as we may pride ourselves on our good taste, we are no longer free to choose the things we want, for advertising exerts a subtle influence on us.
雯雯：我记得这是“新概念的句子，还有点印象。虽然我们以自己良好的鉴赏力而自豪，但是我们再不也能随心所欲地选购自己想要的东西，因为广告给我们施加了微妙的影响。 怎么样，对吗？
老师：不错，这是“新概念第三册26课的第二句话。告诉我，一般我们用however, but来表示“虽然，这里用了什么？
雯雯: Much as.
老师：对，再让我们来做一道北京大学2004年博士研究生入学考试试题： __________we wish him prosperous, we have objections to his ways of obtaining wealth.
A. Much as B. As much C. More as D. As well as
雯雯：那就很简单了，选A。虽然我们希望你富有，但是我们反对你获取财富的方式。
老师：是的，作为国内考试的语法考点，“新概念是很自然地嵌到课文当中，自然到你不觉得它是考点，而只是观点和表达,。顺便说一下，英文写作中用much as替换but, however会是一个相当不错的选择。
雯雯：是啊，我以前真没想到。
老师：再来翻译“新概念29课第二段的第九句话：To compensate for his unpleasant experiences in hospital, the man drank a little more than was good for him.
雯雯：为了补偿住院这一段不愉快的经历，那人喝得稍许多了一点。
老师：再来看1998年1月的全国大学六级考试的43题：To ________ for his unpleasant experiences, he drank a little more than was good for him.
雯雯：太神奇了，一样的句子，即使你不给我选项我也知道是填compensate。
老师：没错，当年的正确答案就是C. compensate。 我们可以看到一个现象，国内考试的很多题目，都可以在新概念中找到影子，明显者，甚至是原文中的句子，像我们刚才提到的。
雯雯：为什么国内考试会和“新概念像，而不是《走遍美国》或《好友记》？
老师：想一想，现在能出四六级考题的是多大年纪的考官？
雯雯: 怎么也得四五十岁吧。
老师：不错，那请问二三十年前中国人学英语的主要教材是什么？
雯雯：哦，你这么一说我就明白了。
老师：对，可惜很多人还没有想通这点。“新概念和国内考试的衔接性并不是因为就它权威，而是因为它和出题者良好的亲和性。这套教材从六十年代引进，流行了近半个世纪，被称为英语学习者的圣经，“新概念对于半个世纪的英语学习者都有潜移默化的影响 (subtle influence) 。托福雅思和国内考试风格为什么不一样？是因为出题思路人不一样。为什么出题思路不一样？国为老外的英语是生活中学的，我们的英语是“新概念里学的。
雯雯：这么一说，我就能理解为什么国外考试和国内考试的区别了。
老师：是的，近年国内考试有接近国外考试的趋势，以四六级改革最为明显，但是步伐还是太慢，以我认为，只要出题的人没变，四六级的出题思路就不会变。要让一个人改变自己思维方式比登天还难。
人物：
雯雯： 2006年考研，专业成绩优异，英语未过，从此发誓重新做人，学好英语。
老师： 2003年加入东方，敬业爱岗，勤勤恳恳的优秀教师。
雯雯：老师，学习“新概念真的有用吗？
老师：哈，我们不太鼓励语言学习中过于“功用主义，但是你的话还是代表了很多了人的想法，具体表现在：“背新概念真的有用吗？“学完了新概念我也没觉得我的英语好啊？所以今天我想花点时间说明这个问题。
雯雯：好啊。
老师：先翻一个句子，考考你。Much as we may pride ourselves on our good taste, we are no longer free to choose the things we want, for advertising exerts a subtle influence on us.
雯雯：我记得这是“新概念的句子，还有点印象。虽然我们以自己良好的鉴赏力而自豪，但是我们再不也能随心所欲地选购自己想要的东西，因为广告给我们施加了微妙的影响。 怎么样，对吗？
老师：不错，这是“新概念第三册26课的第二句话。告诉我，一般我们用however, but来表示“虽然，这里用了什么？
雯雯: Much as.
老师：对，再让我们来做一道北京大学2004年博士研究生入学考试试题： __________we wish him prosperous, we have objections to his ways of obtaining wealth.
A. Much as B. As much C. More as D. As well as
雯雯：那就很简单了，选A。虽然我们希望你富有，但是我们反对你获取财富的方式。
老师：是的，作为国内考试的语法考点，“新概念是很自然地嵌到课文当中，自然到你不觉得它是考点，而只是观点和表达,。顺便说一下，英文写作中用much as替换but, however会是一个相当不错的选择。
雯雯：是啊，我以前真没想到。
老师：再来翻译“新概念29课第二段的第九句话：To compensate for his unpleasant experiences in hospital, the man drank a little more than was good for him.
雯雯：为了补偿住院这一段不愉快的经历，那人喝得稍许多了一点。
老师：再来看1998年1月的全国大学六级考试的43题：To ________ for his unpleasant experiences, he drank a little more than was good for him.
雯雯：太神奇了，一样的句子，即使你不给我选项我也知道是填compensate。
老师：没错，当年的正确答案就是C. compensate。 我们可以看到一个现象，国内考试的很多题目，都可以在新概念中找到影子，明显者，甚至是原文中的句子，像我们刚才提到的。
雯雯：为什么国内考试会和“新概念像，而不是《走遍美国》或《好友记》？
老师：想一想，现在能出四六级考题的是多大年纪的考官？
雯雯: 怎么也得四五十岁吧。
老师：不错，那请问二三十年前中国人学英语的主要教材是什么？
雯雯：哦，你这么一说我就明白了。
老师：对，可惜很多人还没有想通这点。“新概念和国内考试的衔接性并不是因为就它权威，而是因为它和出题者良好的亲和性。这套教材从六十年代引进，流行了近半个世纪，被称为英语学习者的圣经，“新概念对于半个世纪的英语学习者都有潜移默化的影响 (subtle influence) 。托福雅思和国内考试风格为什么不一样？是因为出题思路人不一样。为什么出题思路不一样？国为老外的英语是生活中学的，我们的英语是“新概念里学的。
雯雯：这么一说，我就能理解为什么国外考试和国内考试的区别了。
老师：是的，近年国内考试有接近国外考试的趋势，以四六级改革最为明显，但是步伐还是太慢，以我认为，只要出题的人没变，四六级的出题思路就不会变。要让一个人改变自己思维方式比登天还难。
