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【小编寄语】自学库英语网小编给大家整理了小学三年级Unit 2 My family 第六课时教学设计，希望能给大家带来帮助!
【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。
【教学难点】字母Hh和Ii的读音。
【教具准备】
1. 本课生词的单词卡片。
2. 配套的教学课件。
3. 相配套的教学录音带。
4. 学生的小英语练习本。
5. 大字母卡片，每组一套的小字母卡片。
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Let’s chant
学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演。
2. 抢答字母
教师出示字母的大小写，孩子快速抢答。
3. 找朋友
教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师出示26个字母的字母表，让孩子说说都学过了哪些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。
2. 让孩子先试着说出字母“Hh，Ii.教师注意指导孩子两个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。孩子模仿，小组说一说，查口形。最后，小组开火车认读大小写字母Hh，Ii。
3. 教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别像什么，用语言描述或是用动作表示。
参考：H is a ladder, h is a house. (教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察)
4. 教师分别出示大小写Ii，让孩子想想大小写的字母分别像什么，用语言描述或是用动作表示。
参考：I像一根骨头，i像一个海豚顶球(教师画图，孩子观察)
5. 教师出示B Let’s say 动画，提问“What can you see?，鼓励认识单词的孩子自己说出单词。教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。教师问学生：“What do you like?S:“I like hamburger/ice ...
(三)趣味操练 (Practice)
1.读一读，分一分
孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。
2. Guessing game
教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜。
3. Let’s do
出示B Let’s do 动画，学习过程同前。
4. 部分学生说指令，其余学生做动作。
5. 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。
(四)扩展性活动(Add-activities)
纸牌游戏。两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片(边出边读)，谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。
【小编寄语】自学库英语网小编给大家整理了小学三年级Unit 2 My family 第六课时教学设计，希望能给大家带来帮助!
【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。
【教学难点】字母Hh和Ii的读音。
【教具准备】
1. 本课生词的单词卡片。
2. 配套的教学课件。
3. 相配套的教学录音带。
4. 学生的小英语练习本。
5. 大字母卡片，每组一套的小字母卡片。
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Let’s chant
学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演。
2. 抢答字母
教师出示字母的大小写，孩子快速抢答。
3. 找朋友
教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师出示26个字母的字母表，让孩子说说都学过了哪些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。
2. 让孩子先试着说出字母“Hh，Ii.教师注意指导孩子两个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。孩子模仿，小组说一说，查口形。最后，小组开火车认读大小写字母Hh，Ii。
3. 教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别像什么，用语言描述或是用动作表示。
参考：H is a ladder, h is a house. (教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察)
4. 教师分别出示大小写Ii，让孩子想想大小写的字母分别像什么，用语言描述或是用动作表示。
参考：I像一根骨头，i像一个海豚顶球(教师画图，孩子观察)
5. 教师出示B Let’s say 动画，提问“What can you see?，鼓励认识单词的孩子自己说出单词。教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。教师问学生：“What do you like?S:“I like hamburger/ice ...
(三)趣味操练 (Practice)
1.读一读，分一分
孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。
2. Guessing game
教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜。
3. Let’s do
出示B Let’s do 动画，学习过程同前。
4. 部分学生说指令，其余学生做动作。
5. 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。
(四)扩展性活动(Add-activities)
纸牌游戏。两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片(边出边读)，谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。
