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八年级英语质量分析,初中英语八年级成绩分析

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八年级英语质量分析?一、试卷的评价与分析 试卷的考察范围很全面,结合听说读写各方面的能力的检测,既有基础知识的考察,也有能力题型的考查,而且题目的考察方向与中考基本一致,题型也与中考比较吻合,能够客观地反映学生实际的英语能力和水平。那么,八年级英语质量分析?一起来了解一下吧。

八年级英语教学情况分析

首先,我们要明白学习英语绝不是看一部动画片,不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语,那是绝对办不到的。因此,我们学习英语时,一定要有信心,要有耐心,循序渐进地坚持学习下去,这样才会有收获。

第二,要想学好英语,就得先从听、说入手。课上认真听老师讲,听同学们说,自己积极举手发言,大胆地去讲英语。

课下多听录音带,反复练习,尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手,曲不离口”,就是这个道理。

第三,要想学好英语,就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住,真正冲银巧掌握它,千万别把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时,成百上千的单词怎么能一下子背下来呢?所以,记单词一定要日积月累,备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词,记住了7个,其余3个怎么也记不住,这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带,有空你就掏出来,看它几眼,说它几遍。看的次数多了,说的次数多了,再难记的单词也能记住。当然,记生词最好连句子一块记效果更好,这样记得牢。通过句子记新单词,不但扩大了词汇量,而且还记了单词的搏配用法,真是一举两得。

第四,要想学好英语,还要多动脑筋。

八年级英语期末考试试卷分析

八年级英语试卷分析篇一

一.成绩分析

二.试题总体评价

(一)试题基本情况

本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识,在考察学生英语基础知识的前提下,注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置,减少了词汇、语法等单纯知识性试题,增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以读、写的形式,全面地检查了学生应掌握的基础知识和基本能力,考题不是很难,但较灵活。

(二)制卷情况:试卷格式规范,没有毛病,符合标准化的要求。

(三)逐题分析:

1.语音题(本题共5小题,共5分)

本题相对较易,失分较多的是第4、5小题,可以反映出学生的综合分析能力还是链迅比较欠缺。

2.词形变化(本题共10个小题,合计5分)

本题主要考察单词词性之间的变化,失分较多的是10题them的反身代词,大部分学生没有将self变为复数形式;11题choose的过去式,大部分学生只是单纯的背单词,忽略了其过去式; 14题win的名词,多数学生没有双写n再神唤基加er。

初中英语教师期末成绩分析

时间过的很快,不知不觉期中考试已经结束,在这期间,我也经常自我反思工作中存在的一些问题,就拿这次期中考试来说吧,卷面上出现的问题也就是以后工作中需要改进和完善的地方。

一、试卷的评价与分析

试卷的考察范围很全面,结合听说读写各方面的能力的检测,既有基础知识的考察,也有能力题型的考查,而且题目的考察方向与中考基本一致,题型也与中考比较吻合,能够客观地反映学生实际的英语能力和水平。试卷上有些题目,虽然课堂上已经涉及到,但是还有些学生出现错误。这就要求我们课堂上要关注到每一个学生,注重课堂效率和学生的学习效率,通过眼神与学生交流,让学生认真听讲,培养学生良好的学习习惯。

二、学生情况分析

考试中出现的词汇题失分严重,单词和完型填空,课本上要求背诵的内容,经过之前建立的小组背诵,基本上每个学生老袜都能完成背诵任务。虽然已背会,但是还是不能够把背诵的内容准确无误的书写出来。针对这一情况,在以后的学习中,还要加强默写。同时要重视学生的书写,要求学生书写端正、规范、整洁。

试卷上除了基础知识20分,完型填空听力阅读作文占分比重很大。学习是阅读和完型考察学生综合运用能力,这次作文是关于学生骑自行车,贴近生活,但是失分也比较多,有些空白。

八年级英语期末试卷分析总结

你们按照学校整体工作安排,结合英语组本学期工作计划和年级组本学期工作安排,积极合作, 尽管工作起来特别的辛苦, 但你们全体老师都非常团结合作,真正千辛万苦地把事情做完了,按时按质按量完成了学期教学工作任务。你对这个学期的工作有什么总结呢?下面是我为大家整理的工作总结,欢迎大家阅读。仅供参考。更多精彩内容请关注!

初二英语组教学工作总结范文(一)

随着新课程改革的推进,我们初二英语组结合我们学校学生的实际情况, 不断摸索适合学生特点,促进课堂教学有效性的教学模式。我们许多班级的学生英语出现两极分化的现象,这就要求我们的教学要因人而异,采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲,达到教学效果的事半功倍!那么,经过一年多的不懈努力,学生的英语成绩初见成效。总的来说,我们在教学当中做了以下的工作:

一、同伴互助,资源共享

首先,积极参加英语教研组的活动,在全组内通过集体备课互相交流、取长补短,对照自己教学中所存在的问题,查漏补缺、不断提高。另外,听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。

初中英语八年级成绩分析

这是我刚写的,明天要上交的,借你一用!

2010-2011年度八年级英语期中考试是对八年级人教版上册英语教材1至6单元进行的一次检测。本次测试重点放在基础知识方面,特别是书本知识的学习和运用。

一、检测概况

考试成绩分析如下(卷面总分:120分;60分及格;96分优秀):

学生人数 106人 参试人数 104人 平均分 74.01分

及格人数 63人 优秀人数 21人 最高分 111分

及格率 60.58% 优秀率 20.19% 最低分 26.5分

二、卷面与错误分析

题型 分值 答题情况

听力测试 25分 平时练习较尺敬少,学生听力较差,部分基础差的学生听不清或听不懂句子。在选问题的答案时,对基础知识含糊不清。筛选关键信息的能力较弱。

选择填空 10分 主、宾语的使用情况陵销慎分不清;主谓不一致;单数第三人陈谓语动词相关知识掌握不牢;助动词的使用不是很明确;特殊复数的变形仍然出现错误;短语中的介词乱搭配。

完形填空 10分 联系上下文推理能力较弱;选对词但不能选对恰当的形式;冠词的用法不够清楚;名词所有格的相关要点没有掌握好。

阅读理解 25分 对比原文找答案的过程中不够仔细,关键信息不能准确的筛选出来;平时阅读量较少导致阅读素材匮乏。

以上就是八年级英语质量分析的全部内容,本学期,本人担任八年级(1)(2)班的英语教学。从期中试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差,听力水平和写作能力都有待进一步提高,这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差,内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。

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