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使人感到亲切而易于接受的口语体？5、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。①使人感到亲切而易于接受的口语体 （ ）②庄重、严肃的正规语（ ）③含 蓄、那么，使人感到亲切而易于接受的口语体？一起来了解一下吧。
口语交际题目及答案
老爸。我是在为咱家做好事，你想啊，我去参加了，就知道咱们小区的环境问题了，那么就可以对症下药了，小区环境改善了，直接受益的就是我们啊!何乐不为呢？
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小朋友，你买什么东西？送人么？阿姨帮你出出主判扮态意吧，别买错了。
嗯，我去看我爷爷奶奶，阿姨，您说，他们老人家喜欢什么啊？我买这个送我爷爷好不好？
小朋友，一个人么？去哪里看望谁吧，真乖，还准备了礼物，不过马路不安全，要注意车子什掘源么的，小心啊。
小朋友，你爸爸妈妈呢？你这么小，还一个人，不安全，去哪里，叔叔护缺冲送你。别怕，叔叔是警察。
幽默的口语体
楼主，你好！
希望下面的东西，是你想找的。
1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）
（回答：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！）
2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？
（回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，答告放松一下，等下就马上去学习，可以吗？）
3、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：
（回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！） 4、小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”
为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：
小A：“运芹___________________________。 ”
小B：“____________________________ 。
庄重严肃的正规口语体
老师，今天实在对不起，我今天有一些事情，迟到了！为什么迟到了？这是因为，我在路上碰到了一件很棘手的事情，本来我不想管这件事请，可是，政治书上不是常说，要以助人为乐嘛！~于是，我还是做了，后来，我可能是做的太认真了，把上学的事情给忘了，等做完了，才回过神来，这时，我已经迟到了，我但到非常惭愧！~如果问是什么事？我只运答敏能很抱歉的说声：对不起！这是我的小秘密！~老师，您看我对这件事情已经坦白了而且主动了承担错误，你看我是您的学生，您就放我一马！~俗话说：犯举银错误不怕，就怕不承担错误。老师，您就给我一个机会吧旁枝！那些劳役的人还会重生机会呢！~下不为例！~~拜托了！~~
使人感到亲切而易于接受的口语
楼主，你好！
希望下面的东西，是你想找的。
1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）
（回答：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！）
2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？
（回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，答告放松一下，等下就马上去学习，可以吗？）
3、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：
（回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！） 4、小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”
为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：
小A：“运芹___________________________。 ”
小B：“____________________________ 。
使人感到亲切的口语体
可以这么说：.对于这次获奖，我很高碧指兴，因为这是对我平常学习的一种肯定，弯慧携我会更加努力的，希望以后更加团结埋伏，一起进步！
以上就是使人感到亲切而易于接受的口语体的全部内容，1.爸爸，这次是一个很好的机会，我是在做好事，从这些调查中我可以学到很多书中没有的知识爸爸，你说这样好吗？2.售货员：小朋友，你要到哪里去？你一个人很危险的，要注意安全，知道吗？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
