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各位领导、老师：
你们好！我说课的内容是：初一英语教材下册第五单元的内容。题目是：My
favorite subject is science .以现行的课程标准和新的课程理念为指导思想，以任务型教学为主线，坚持知识性、趣味性、交际性和创造性原则，我主要从以下几个方面谈一谈我是如何钻研教材、如何进行备课何设计教学过程的。
一。说教材
本单元的中心话题是：My favorite subject is science 。本节课是一节新授课，它不仅是本单元也是全册重点内容之一。学好这一课对激发学生学习各学科积极性起到重要的作用。根据本单元在课本中所处的地位和，我确定了教学目标如下：
1.知识目标： （1）正确应用所学的重点词汇
（2）使学生牢固掌握所学的句型
2.能力目标：能够用所学的句型谈论你喜欢的学科和其他的东西
确定这样的能力目标使学生能够灵活应用所学的语言知识，提高学生的综合应用能力，真正达到新课标：“为用而学，学了就用的要。
3.情感目标：
（1）教育学生热爱祖国
（2）尊重异国文化，为人类的和平和友爱架起一座桥梁。
上述目标的确定一方面是为了学生在掌握课本知识的基础上，灵活应用所学的知识，贯彻新课程标准精神“基于课本，高于课本，发展课本，创新课本
本节课的重点是：学会你最喜欢的学科和理由。
因为：这是本节课的中心话题，学会了喜欢的学科，能进一步地公共发展到最喜欢的运动、最喜欢的俱乐部等，对知识进行了巩固和发展。
而针对学生的实际水平和智力因素，我认为本节课的难点是：以课本为基础，发展和创新中心话题——我最喜欢的学科、我最喜欢的运动、俱乐部等。
突破重难点的关键：
1. 精心设计图片，力求图文并茂，直观形象。
2. 通过合作学习，鼓励学生积极参与，充分展示自己的才艺。
总之通过本节课的教学，使学生掌握重点内容，解决难点问题，激发学生学习兴趣，提高学生实际应用能力，增强学生的成功欲、自信心，培养学生的“合作精神和“竞争意识。
二。说教法
我们都知道“教学有法，法无定法。一节课的成败与否，关键是教师在这一节课中所采用的方法如何？我在这节课中所采用的方法有：
1. 通过实物图片使学生梗直观、更形象地进入语境参与实践。
2. 以完成“任务为中心，通过“合作学习来实现和达到本节课的目
3. 要求。通过设置任务型活动，让学生在完成任务的过程中，独立运用旧知识学习和掌握新知识，努力使每一个学生获得成功的体验；同时突出了“以人为本，的教育思想。
4. 通过听录音，使学生接触纯正流利的英语，养成良好的习惯，从而提高听的水平。
5. 设置竞赛、游戏、表演等活动，培养竞争意识，让学生“学会学习“学会合作。通过活动培养学生兴趣，寓教于乐，做学生的好朋友，在课堂中走进他们，这是新课改的转变教师角色的突出表现。
6. 改善评价机制，把评价小组和小组成员相结合，我主要以集体获胜，发给每人一个成功卡为激励目标，调动人人参与、相互合作，让学生明白“我行、我一定行、没我不行、我能成功、我的成功不是梦的道理。
三。说学法：
“让学生学会学习是新课改的“主线在本节课中我让学生采用的学法有：
1自主学习 首先让学生在课前准备图片，考虑最喜欢的学科，带着问题
去看课本。
2. 探究合作学习 在课堂活动当中，通过小组讨论完成老师布置的任务，来学会有关的句型。
我这样设置的目的：一是避免在小组学习中，个别学生掉队。二是为了在小组探究合作学习中，更能提高自己，调动每个学生积极性。
四。说程序：
本部分是最主要的部分，共分五步。
Step1：进行Free talk 。
人为地营造出和谐自然的英语氛围，每位同学通过自制图片与小组成员进行自由问答、对话等，并相互展示自己的作品。
Step2：进行复习
1.教师利用学生的作品，如：卡片、图画向学生提出问题并让其表演动作。
2.复习有关Do you like bananas ？Do you like soccer ？ 等问题。
Step3：学习新的句型
1. 导入：通过问学生Do you like tomatoes ？What sport do you like ？What subject do you like ？学生自然回答“Chinese“English…
2. 共同完成任务1.
课本1a 3a 以组长为首记录每个小组成员所喜欢的学科并填写表格。然后向全班汇报。最后选出“优胜合作小组发给每一个小组成员一张“成功卡。
给他们以鼓励。
这样设置的目的就是：首先掌握好课本知识、掌握基本技能，为下步发展课本打下坚实的基础。
3.完成课本中的4
调查同所喜欢的学科、运动、俱乐部并说明理由。
我这样设置的目的是：掌握任务1中的基础知识后，掌握基本技能的基础上
综合应用所学的知识，以便达到“为用而学，学了就用的目的。
Step4：进行重点训练
针对所学的句型进行全面巩固、练习。为了调动积极性，采取自愿表演的形式进行活动。
Step5：进行全面的总结，布置家庭作业。
方法：1让学生总结本节课重点学习了什么？注意哪些问题？
2.相互谈一谈自己的感受并说说你在本节课当中的表现。
3.因为我们坚持的原则是： “为用而学，学了就用的原则，所以我设计了一项任务型的作业。向你的笔友介绍你喜欢的学科、运动、俱乐部。
第五方面：说板书设计
优美的板书会给学生留下最美好的记忆，也让学生处处以老师为榜样，养成良好的书写习惯。板书的内容有：词汇、句型、应注意的问题 。
第六方面：说教学评价
本节课说课首先分析了本科在教材中的重要地位，重难点，设计了目标，交代了教法和学法并对教学过程进行简单介绍。整个课堂活动以“任务型教学为主旋律，通过小组间成员的“合作学习完成了教学内容，达到教学目标要求。
在课堂活动中通过图片、电教、游戏等各种手段，以景激趣，化蘩为简，突出重点，循序渐进。根据初一学生年龄特点，设计了丰富多采的活动。在评价机制上改变了以往评价个人为主转变成评价小集体为主，培养了学生的“团结协作精神让学生“学会合作 。
总之， 我认为我的这节课尽了我最大的努力，是一节理想的课。
我的说课内容全部结束，望大家提出宝贵意见！
各位领导、老师：
你们好！我说课的内容是：初一英语教材下册第五单元的内容。题目是：My
favorite subject is science .以现行的课程标准和新的课程理念为指导思想，以任务型教学为主线，坚持知识性、趣味性、交际性和创造性原则，我主要从以下几个方面谈一谈我是如何钻研教材、如何进行备课何设计教学过程的。
一。说教材
本单元的中心话题是：My favorite subject is science 。本节课是一节新授课，它不仅是本单元也是全册重点内容之一。学好这一课对激发学生学习各学科积极性起到重要的作用。根据本单元在课本中所处的地位和，我确定了教学目标如下：
1.知识目标： （1）正确应用所学的重点词汇
（2）使学生牢固掌握所学的句型
2.能力目标：能够用所学的句型谈论你喜欢的学科和其他的东西
确定这样的能力目标使学生能够灵活应用所学的语言知识，提高学生的综合应用能力，真正达到新课标：“为用而学，学了就用的要。
3.情感目标：
（1）教育学生热爱祖国
（2）尊重异国文化，为人类的和平和友爱架起一座桥梁。
上述目标的确定一方面是为了学生在掌握课本知识的基础上，灵活应用所学的知识，贯彻新课程标准精神“基于课本，高于课本，发展课本，创新课本
本节课的重点是：学会你最喜欢的学科和理由。
因为：这是本节课的中心话题，学会了喜欢的学科，能进一步地公共发展到最喜欢的运动、最喜欢的俱乐部等，对知识进行了巩固和发展。
而针对学生的实际水平和智力因素，我认为本节课的难点是：以课本为基础，发展和创新中心话题——我最喜欢的学科、我最喜欢的运动、俱乐部等。
突破重难点的关键：
1. 精心设计图片，力求图文并茂，直观形象。
2. 通过合作学习，鼓励学生积极参与，充分展示自己的才艺。
总之通过本节课的教学，使学生掌握重点内容，解决难点问题，激发学生学习兴趣，提高学生实际应用能力，增强学生的成功欲、自信心，培养学生的“合作精神和“竞争意识。
二。说教法
我们都知道“教学有法，法无定法。一节课的成败与否，关键是教师在这一节课中所采用的方法如何？我在这节课中所采用的方法有：
1. 通过实物图片使学生梗直观、更形象地进入语境参与实践。
2. 以完成“任务为中心，通过“合作学习来实现和达到本节课的目
3. 要求。通过设置任务型活动，让学生在完成任务的过程中，独立运用旧知识学习和掌握新知识，努力使每一个学生获得成功的体验；同时突出了“以人为本，的教育思想。
4. 通过听录音，使学生接触纯正流利的英语，养成良好的习惯，从而提高听的水平。
5. 设置竞赛、游戏、表演等活动，培养竞争意识，让学生“学会学习“学会合作。通过活动培养学生兴趣，寓教于乐，做学生的好朋友，在课堂中走进他们，这是新课改的转变教师角色的突出表现。
6. 改善评价机制，把评价小组和小组成员相结合，我主要以集体获胜，发给每人一个成功卡为激励目标，调动人人参与、相互合作，让学生明白“我行、我一定行、没我不行、我能成功、我的成功不是梦的道理。
三。说学法：
“让学生学会学习是新课改的“主线在本节课中我让学生采用的学法有：
1自主学习 首先让学生在课前准备图片，考虑最喜欢的学科，带着问题
去看课本。
2. 探究合作学习 在课堂活动当中，通过小组讨论完成老师布置的任务，来学会有关的句型。
我这样设置的目的：一是避免在小组学习中，个别学生掉队。二是为了在小组探究合作学习中，更能提高自己，调动每个学生积极性。
四。说程序：
本部分是最主要的部分，共分五步。
Step1：进行Free talk 。
人为地营造出和谐自然的英语氛围，每位同学通过自制图片与小组成员进行自由问答、对话等，并相互展示自己的作品。
Step2：进行复习
1.教师利用学生的作品，如：卡片、图画向学生提出问题并让其表演动作。
2.复习有关Do you like bananas ？Do you like soccer ？ 等问题。
Step3：学习新的句型
1. 导入：通过问学生Do you like tomatoes ？What sport do you like ？What subject do you like ？学生自然回答“Chinese“English…
2. 共同完成任务1.
课本1a 3a 以组长为首记录每个小组成员所喜欢的学科并填写表格。然后向全班汇报。最后选出“优胜合作小组发给每一个小组成员一张“成功卡。
给他们以鼓励。
这样设置的目的就是：首先掌握好课本知识、掌握基本技能，为下步发展课本打下坚实的基础。
3.完成课本中的4
调查同所喜欢的学科、运动、俱乐部并说明理由。
我这样设置的目的是：掌握任务1中的基础知识后，掌握基本技能的基础上
综合应用所学的知识，以便达到“为用而学，学了就用的目的。
Step4：进行重点训练
针对所学的句型进行全面巩固、练习。为了调动积极性，采取自愿表演的形式进行活动。
Step5：进行全面的总结，布置家庭作业。
方法：1让学生总结本节课重点学习了什么？注意哪些问题？
2.相互谈一谈自己的感受并说说你在本节课当中的表现。
3.因为我们坚持的原则是： “为用而学，学了就用的原则，所以我设计了一项任务型的作业。向你的笔友介绍你喜欢的学科、运动、俱乐部。
第五方面：说板书设计
优美的板书会给学生留下最美好的记忆，也让学生处处以老师为榜样，养成良好的书写习惯。板书的内容有：词汇、句型、应注意的问题 。
第六方面：说教学评价
本节课说课首先分析了本科在教材中的重要地位，重难点，设计了目标，交代了教法和学法并对教学过程进行简单介绍。整个课堂活动以“任务型教学为主旋律，通过小组间成员的“合作学习完成了教学内容，达到教学目标要求。
在课堂活动中通过图片、电教、游戏等各种手段，以景激趣，化蘩为简，突出重点，循序渐进。根据初一学生年龄特点，设计了丰富多采的活动。在评价机制上改变了以往评价个人为主转变成评价小集体为主，培养了学生的“团结协作精神让学生“学会合作 。
总之， 我认为我的这节课尽了我最大的努力，是一节理想的课。
我的说课内容全部结束，望大家提出宝贵意见！
