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每年到了中考复习的时候，不少英语老师对中考复习不知所措，无从下手。英语老师给大家提供一个有效的复习方法。对于如何指导学生准备中考是至关重要的。如果考前复习井然有序，就会取得满意的成绩；反之，则会事倍功半。所以，在复习工作开始之前，我就先做好充分的准备工作，并认真地从以下几方面指导学生准备中考。
一、抓住“纲、“本，有效复习
中考复习的总原则是“以纲为纲、“以本为本。“纲即是教学大纲，“本为现用教材，教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。因此，在备复习时，我认真学习并充分理解和准确把握“大纲中对基础知识与能力的要求。另外，每年对“中考考试说明和要求也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。
二、系统归纳，分清脉络
在总复习时，我主要做到突出一个“总字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，我通过复习，使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图。这样，学生就能根据具体问题按“图寻找答案。
三、专项练习，有的放矢
总复习暴露出来的问题，多集中在下列几个方面：动词时态、词类、句型、拼写、词语辨析、词义、阅读理解、听力等问题。复习的时候，我不再通过进行系统、综合、全面训练的方法来解决以上问题，而是有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。我近几年的教学实践证明，在复习后期采用这个办法是行之有效的。
四、保基础，抓中档，争高分
复习时，我特别对学生指出，任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中层生，我要求他们一定要把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上层生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
每年到了中考复习的时候，不少英语老师对中考复习不知所措，无从下手。英语老师给大家提供一个有效的复习方法。对于如何指导学生准备中考是至关重要的。如果考前复习井然有序，就会取得满意的成绩；反之，则会事倍功半。所以，在复习工作开始之前，我就先做好充分的准备工作，并认真地从以下几方面指导学生准备中考。
一、抓住“纲、“本，有效复习
中考复习的总原则是“以纲为纲、“以本为本。“纲即是教学大纲，“本为现用教材，教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。因此，在备复习时，我认真学习并充分理解和准确把握“大纲中对基础知识与能力的要求。另外，每年对“中考考试说明和要求也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。
二、系统归纳，分清脉络
在总复习时，我主要做到突出一个“总字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，我通过复习，使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图。这样，学生就能根据具体问题按“图寻找答案。
三、专项练习，有的放矢
总复习暴露出来的问题，多集中在下列几个方面：动词时态、词类、句型、拼写、词语辨析、词义、阅读理解、听力等问题。复习的时候，我不再通过进行系统、综合、全面训练的方法来解决以上问题，而是有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。我近几年的教学实践证明，在复习后期采用这个办法是行之有效的。
四、保基础，抓中档，争高分
复习时，我特别对学生指出，任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中层生，我要求他们一定要把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上层生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
