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英语单词教学方法？游戏教学法：通过单词游戏、拼字游戏等互动方式，增加学习的趣味性。3、注重听说读写结合：听：让学生多听英语，比如听英文歌曲、新闻、故事等，帮助学生熟悉单词的发音和语境；说：通过口语练习，如模仿、对话、角色扮演等，那么，英语单词教学方法？一起来了解一下吧。
如何进行英语单词教学
英语单词教学方法如下：
1、利用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式。
在词汇教学中，教师要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可差塌能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，通过反复练习在大脑中建立起一类一类词的音、形模式联系。
2、利用具体情景，掌握单词的读音和语义。
具体情景指的是生活情景、模拟情景、表演情景、直观教具情景、想象情景。在具体情景中教单词、学单词，不但可以克服孤立记单词容易遗忘的缺陷，而且能培养学生悉喊灵活运用单词的能力，学会在交际中使用单词。
英语单词教学注意事项
加强学生睁庆野听力训练，让学生能够正确发音在教学单词时，先让学生仔细听，老师范读。学习者要扩大英语词汇量的根本应该是扩大语言的输入量，语言的输入主要通过听和读，其中大量阅读是增加词汇量的最好办法。另外学习英语不要孤立地背单词，那样是学不到地道的英语的，也易受到母语的干扰。
英语教授新单词的步骤
一、用拼读规则教学单词
英语属于拼音文字，拼读和拼写是密不可分的，它们之间的联系就是规则。拼读规则是学习英语的拐杖，是学生认读词汇的金钥匙。
教师应帮助学生通过大量虚渣的拼读练习，发现和掌握元音字母和辅音字母在单词中的读音规律绝誉缺，常见母组合的拼读规则，使学生按有关规律和规则推断单词的读音。
反之，从单词的读音可判断其拼写形式，养成见到单词会读音、听到语音会写词的能力。
二、在语境中教学单词
词语要放在语境中才有生命，才容易记住，才知道用法。如果没有一定的语境，任何词汇将变得没有意义。语境包括句子、语篇和上下文。
【例如】并辩教water这个词，呈现以下的句子：
（1）I’m very thirsty. I want to drink some water.
（2）The flowers are dry. I must water them everyday.
从语境中使学生知道第1句中的water是名词“水”，第2句中的是动词“浇水”的意思，从而掌握water 不同的词性和用法。
三、用构词法教学单词
英语主要有以下三种构词法
1、转化
即由一个词类转化为另一个词类。
【例】
water 水（名词）—— water 浇水（动词）
train火车 (名词) —— train 训练 (动词)
open 开 (动词) ——open 开着的(形容词)
2、派生
即词根加前缀或后缀构成另一个词。
1-6年级所有英语单词
词汇教学的方法有哪些?
一.词汇教学的方法有以下几点: 1、利用直观教具教单词。
2、利用音形结合、构词法教单词。 3、英语解释法携握。 4、语境教学法。
5、通过句型、上下文教单词。 6、通过游戏教单词。 我觉得下面几点也不能少：
1、明确英语学习的重要性。有学生对我说：我以后种茶为生，学英语何用？令我哭销隐猛笑不得。
2、培养学生的兴趣。过去我认为英语教学就是让学生读读单词、背背课文、做做作业、这是多么的狭隘。英语教学还应该多听听英语歌曲、举行英语演 讲、做做游戏、讲讲英语笑话、故事。这样，既培养了学生的兴趣，又让学生在潜移默化中丰富了知识、扩大了视野。
3、明确英语学习的长期性、艰巨性。说实话，学成英语非百日之功所就。没亏桥有三年五载的艰辛，恐难成气候。
记单词的技巧和方法
教师应该掌握一定的词汇教学的方法,经常性地组织学生复习巩固,使词汇教学效率得以提高。下面是我为你整理的英语词汇教学的方法，希望大家喜欢!
英语词汇教学的方法
(一)坚持语境教学
研究者刘鹰在其所撰写的《千万不要背单词》中明确指出,在对词汇进行理解的过程中,教师必须帮助学生有意识 地克服母语语言习惯对其的影响,同时,教师应当使学生在洞 悉特定语境的情况下实现对英语词汇内涵的有效理解。例如: man,这一单词的含义是“人”,但在实际运用中,它可指整个 人类,包括男女老幼,红黄白黑各人种、贫富贵贱各阶层;也 可指成年男人,还可能与“妻子”相对,指丈夫;有时也可指 官兵。词汇教学有两个目的。第一个目的就是让学生了解常用 词的多义性,准确理解多义词在上下文中的精确词义。第二个 目的就是了解这些词的用法,并正拿滚中确运用这些词来造句。简单 地说,就是词汇的精确理解与准确运用。而这些都只有通过把 词汇放在语境中学习、理解才能较好地得以实现。
(二)利用有效的方法识记单词
识记单词是有一定规律和方法的,下面我们将列举三种单 词识记方法,教师在教学中应该多加运用。
1.构词法记忆单词
英语单词中有许多单词是由前缀、后缀和词根组成的,记 忆的时候,把单词按照组成部分进行分解,就容易记忆。
英语词汇教学的有效方法
词汇教学的方法有哪些
?
一
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词汇教学的方法祥丛有以下几点
:
1
、利用直观教具教单词。
2
、利用音形结合、构词法教单词。
3
、英语解释法。
4
、语境教学法。
5
、通过句型、上下文教单词。
6
、通过游戏教单词。
我觉得下面几点也不能少：
1
、明确英语学习的重要性。有学生对我说：我以后种茶为生，学英语
何用？令我哭笑不得。
2
、
培养学生的兴趣。
过去我认为英语教学就是让学生读读单词、
背背
课文、做做作业、这是多么的狭隘。英语教学还应该多听听英语歌曲、举
行英语演
讲、做做游戏、讲讲英语笑话、故事。这样，既培养了学
生的兴趣，又让学生在潜移默化中丰富了知识、扩大了视野。
3
、明确英语学习的长期性、艰巨性。说实话，学成英语非百日之功所
就谨敏樱。没有三年五载的艰辛，恐难成气候。
4
、明确要在使用中巩固。
很多学生学无所获，并非智力差，症结在于没有认识到学习英语的重
要性，对英语不感兴趣，或者意志薄弱、动力不足，更谈不上使用了。对
于较差的学生，应时时加强这方面的教育，应该会有好的效果！
二
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关于词汇检测的方式
1
、可以让学生把图与词连线。
2
、在语篇中把单词挖空再回归语篇等。
3
、课前检测时，用归类法回忆本课所学单词。
4
、进行单词接词，猜词游戏。
以上就是英语单词教学方法的全部内容，重复记忆法、读写记忆法、互相听写法、国际音标记忆法、教师抽查法、反复阅读英语课文记单词。拓展知识 1.重复记忆法 指的是要随身佩带一本已学过或将要学习的英语单词本，学生们只要有时间，就要拿出来看，而且要快速地看。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
