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给英语老师的建议？十三、争取做“全科”教师，树立自己在学生中的威信。学生信赖教师，可以隐性提高课堂教学效率。十四、亲密接触电脑，这是大势所趋。现在学生电脑水平都很高，如果英语老师自身电脑技术生疏，难以树立威信。十五、那么，给英语老师的建议？一起来了解一下吧。
对英语老师的评价和建议
1、英语烂虚教学的答历迹忧思与大建议
2、整体地理解和实行交际教学法
3、指导学习者构建自主学习模式
4、英语教师要到行动研究中去
5、把握好英语教学中的“行动”
6、寻求收集行动研究数据的简易方法
7、英语教师务必参加清并双语教学实验
8、善于跨越英语教学中的情感障碍
9、重视教师的态度与行为对学生学习“气氛区”的影响
10、让我们和学生一起成长
如何跟英语老师提意见
创作思兆帆脊路：确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的族渗中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
作为一个教育工作者，很多的教学理念、教学手段、教学方法都需要及时更新，学习新知以加强自身教学能力显得非常重要。
1、七年级开学阶段，告诉班轿铅级中每一位学生，要想学好英语，首先就要开口大声表达。
2、七年级开学阶段，培养班级中每一位学生大声朗读英语的习惯。
3、充分利用教材单词表、听力材料或课本短文，布置与检查朗读作业。
4、不要布置重复性的低效甚至无效的英语抄写作业。
5、对于能大声朗读的学生，即使少量读错，也给予大肆表扬。
6、对于从来不愿开口的内向学生，只要开口，就是莫大的进步！
我对英语课建议10条简短
对弊孙英语老师的意见和建议有：
1、根据课标来进行反思，就是说我们进行的这个年级的这个教学租衫链跟课标塌搭的要求是不是相吻合，是不是体现了我们现在所倡导的这种语言学习的这个理念。
2、如果学生能够大声朗读英语，就不必强求学生背诵，这样可以延长学生英语学习的兴趣。
3、如果你所任教的班级学生英语已经够好，那请减少英语作业量，以保证学生学科平衡学习。
4、上课前提高您的兴致，面带笑容，该严肃的时候就严肃，该笑的时候就笑，课堂挑起大家的兴趣就行了。
5、同桌两人对话操练，应该成为英语课堂教学的最主要模式。
对老师建议和意见
对英语老师的建议和意见如下：
1.奖惩要更明显。优生可以得到表扬，进步的可以被鼓舞。落后的也可以得到老师关注，让每个层次的学生都有种感觉，老师很关心他们。和学生打好关系，课后一定要花功夫和时间。亲其师，爱其道，这是亘古真理。
2.课代表的分工进一步细化。不要忘记，我们都做过学生，当年老师检查什么，我们就就会重视什么。课代表工作要及时，反念陪馈要迅速，这样学生才可以立刻知道自己哪里没有做好。
3.要让学生有成就感。难度过大，镇昌他就怎样都赶不上，挫败感自然而然就来了。跳一跳就摸得到，他才有动力一直跳下去，越跳越高。所以，我们设计的练习不能太复杂，作业不要太多，测试不要太难，有层次感有梯度是可以，但时刻要提醒自己，越心急越吃不了热豆腐。
4.兴趣是第一生产力。课堂也好，课后也好，让学生接触的英语读物应该是他们感兴趣的。适当看点英语小视频，唱着英语歌也可以助助兴。不要担心浪费时间，仔旅蠢舍不得孩子套不住狼。兴趣，会激励他们额外花更多的时间，精力去学习英语哦。
怎么给老师写建议
老师们对自己的建议与评价有很多。但是我们对他们的评价要怎么写呢?下面是我为大家带来的对英语老师的评价和建议，相信对你会有帮助的。
对英语老师的评价篇一
教学评价是以改善教学、促进学习、促进教师发展为目标，通过对教师教学行为有关资料的分析对教师教学所做的价值判断。课堂教学评价指向课堂教学活动的组织、管理、评价以及与此有关的各种因素，是对课堂教学效果以及构成课堂教学过程各要素的分析和评价，是完整教学不可分割的一个组成部分，对促进课堂教学质量，推动教师发握蚂展有着不可替代的作用。
课堂教学是英语教学的主阵地，将评价纳入课堂教学，使它成为教师调控课堂的重要组成部分，不失为管理课堂的一个好方法。一方面英语教学内容的更新、教学方法的改变、教学手段的现代化促进评价理论、评价手段、方法和内容的变化;另一方面，评价改革又为教学提供良好的导向作用，有助于推进英语教学的改革。 对学生的评价是教学评价的重点。评价的理念、目的、内容、标准、方式和手段等无一不对教学产生深远影响，它对教学活动有着巨大的导向作用。得当的评价活动可以对学生的学业进步和人格形成产生积极的促进作用。
一、课堂教学评价的设计思路
1. 以学生为本
确定英语课堂教学评价指标体系，要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体念兆谈，注重教学过程中学生主体地位的体现和族皮碰主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践能力。
以上就是给英语老师的建议的全部内容，对英语老师的意见和建议有：1、根据课标来进行反思，就是说我们进行的这个年级的这个教学跟课标的要求是不是相吻合，是不是体现了我们现在所倡导的这种语言学习的这个理念。2、如果学生能够大声朗读英语，就不必强求学生背诵，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
