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小学英语游戏教学法？采用游戏教学的方法寓教于乐,能够调节课堂气氛,吸引学生主动参加课堂言语实践活动,强化学生听与说的能力,使英语教学变得生动、丰富,使课堂变得有趣、活泼,使学生学得轻松、自如,兴趣盎然,从而可以收到令人满意的教学效果。那么，小学英语游戏教学法？一起来了解一下吧。
小学英语情景教学法
以下是为大家整理的关于小学英语课堂游戏教学分享的文章，供大家学习参考！
一、英语单词游戏教学实践思考
在小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学圆纤生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
一）、英语单词教学五步骤
1、让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种渣桥直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。像sun ,moon, star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。
3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4、让学生想其读音和构成。
小学英语试讲句型游戏有哪些
英语新课程标准明确规定，基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的语言综合运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神……”小学英语中，如何达到这个目标，是一个值得研究的重要课题。游戏是儿童喜欢的活动，采用游戏教学法，能不断激发和强化学生的兴趣，又能发展智力，培养竞争力，提高学习效率。可见，游戏教学法是一种值得提倡和使用的学习方法。
一、运用游戏教学法的意义
（一）、游戏教学法能活泼气氛
采用游戏教学法能把紧张而单调的学习变得轻松愉快，克服学生语言学习上的焦虑情绪，缓解学习语言的心理压力，同时能促使学生主动积极地学习，从而营造一个和谐、融洽的课堂气氛。
（二）、游戏教学法能发展智力
通过采用智力游察仿戏来调动学生思维积极性，是教学中的有效方法。如：在复习颜色单词时，将red, blue, yellow, white, pink,
purple, green,
orange分别写在旁橡一张硬纸上，将前4个标上序号，让学生涂上相应的颜色。这样学生不仅能够运用美术课上所学的三色原理，而且能巩固英语颜色单词。
情景教学法在小学英语教学中的应用
小学生好玩好动，在学习英语的过程中，游戏教学法是提高小学生学习兴趣的最有效手段，。那么适合小学生的英语游戏教学方法有哪些呢?下面由我为大家整理的相关资料，希望大家喜欢!
小学英语游戏教学方法
一、竞赛形式的游戏
利用儿童好玩、好胜的心理特点，每节课我都根据教学内容，组织形式各异的竞赛形式的游戏。这些游戏让学生带着一种高涨的积极的情绪，进入英语的学习和思考状态，有效的激发了每名学生的参与意识和竞争意识，将被动转为主动，整个课堂出现了一派你追我赶的学习场面。
1、快速反应
这一类游戏主要是考察学生对某一知识内容掌握的熟练程度及反应速度。例如，教师快速出示图片，让会的同学立即主动起来抢答，反应最快的同学再进行领读;又如，可以玩"Sam says "游戏，当听到Sam发出有关指令时立即做出反应，反应最快的学生扮演Sam继续发出指令，以此形成链状的循环。
2、猜词Show
这一类游戏要考察学生对单词和句子的领悟和感受力，以及肢体协调表达能力。游戏通常分组进行，每组选出一名同学，根据出示卡片的内容(其余的学生看不到卡片的内容)，运用动作、声音、表情来向本组的其他同学传递所见到的卡片内容，单位时间内猜中个数多的小组获胜。
常用的小学英语教学法
英语教学要用对方法和技巧，小学英语教育教学工作有哪些方法可以参考教学的呢?本文是我为大家整理的小学英语教学方法，欢迎参考!
小学英语教学方法
1.汇入法：包括直接汇入 ，游戏汇入 ，情境汇入 ，多媒体教学 ，故事汇入 ，歌曲汇入 ，悬念汇入 ，对比汇入
2.交际法：是根据意念专案和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生纳侍活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
6. 活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。
小学英语单词游戏教学方法
小学英语中的趣味教学法推荐如下几种：
1、大小声：教师大声读单词的时候，学生必须轻声读；教师轻声读的时候，学生必须大声读。如此大声、小声交替快速朗读，学生的注意力非常集中，能够很快地读准单词。 2、猜拳：猜拳是每一个孩子都会玩而且爱玩的游戏。我们把单词作为猜拳的口令，组织学生进行游戏。比如：在学习“father\ mother\ brother”时，我们用“father\ mother\ brother”代替“锤子、剪刀、布”。学生边说单词边玩猜拳，获胜者高举“V”字手势，兴趣盎然。液磨3、看嘴型猜单词：教师只做单词发音的口型，不发出声音，学生看口型，猜出单词，并大声地说出来。这样能让学生集中注意力，清闹姿斗楚地看到教师发音的口型，更好地读准单词。教师示范后，可以由一个学生做口型，其他学生猜；也可以在小组活动中玩这个游戏。学生参与的积极性很高。4、击鼓传花：全班分成若干组，每个组各拿一个单词卡或图片，教师发指令：“ Begin!”各组快速传卡片或图片，边传边读该卡片上的单词，教师说：“Stop!” 全部停下，拿到卡片的学生必须站起来，读出该单词。 5、找朋友：把单词卡和对应的图片发给若干个学生，由一个学生随意说出卡片上的单词，拿着该单词和对应图片的学生迅速跑出来，站在一起，结成朋友„„站对了全班同学一起读出该单词，这样利于学生巩固单词，以便更好地记住单词的音、形、义。
以上就是小学英语游戏教学法的全部内容，小学英语教学方法如下：1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。2、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
