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情景教学法英语？situation teaching method。一、情景教学法：情景教学法是一种以创设情景为主要手段的教学方法，旨在引导学生在真实或模拟的情境中学习和解决问题。通过模拟现实生活中的情境，让学生在其中体验和实践，从而提高学习效果，那么，情景教学法英语？一起来了解一下吧。
情景教学法的简写英语
英语10种教学方法英语表达如下所述。
1、语法翻译法The Grammar－Translation Method。
2、亩颤旅直接法（the Direct Method）。
3、听说法（The Audio-Lingual or the Aural-Oral Method）。
4、视听法（the Audio-Visual Method）。
也被称作情景教学法（the Situational Method）迅凳。
5、认知法（the Cognitive Approach）。
6、交际法（the Communicative Approach）。
也被称作功能洞衫意念法（the Functional－Notional Approach）。
7、语篇教学法（Discourse Approach）。
8、任务型教学法Task-based Language Teaching。
9、自然教学法（The Natural Approach）。
10、沟通式教学法（Communicative Language Teaching）。
英语情境教学法的步骤
英语teaching method主要有以下十六种方法。
方法如下：
1、Situational Teaching Method 情景教学法
2、Play Method 游戏教学法
3、销迟Direct method 直接法
4、Happy teaching 快乐教学法
5、translating 翻译法
6、expository method 讲授法
7、Function method 功能法
8、communicative approach 交际法
9、discussion method 讨论法
10、Import method 导入法
11、co-operating study 合作学习
12、exploring study 研究性学习
13、Task-based teaching method 任务型教学法
14、 Task-Based Language Teaching,即TBLT任务型教学。
15、五步教学法：Five-step method
16、五指教学法: RPCPP
扩展资料：
1、英语教学方法研究的现状自十七世纪现代英语诞生以来，关于教学方法的探讨、改革和研究就一直在如火如荼地进行着，呈现出由单一向多样综合发展的趋势，有力地促进了英亏告李语教学实践活动的展开，同时，也极大地丰富了英语教学理论。
小组合作法用英语怎么说
情境教学法的用英语翻译为：Situational teaching method。
situational
英芦茄李 [ˌsɪtʃuˈeɪʃn] 美 [ˌsɪtʃuˈeɪʃn]
例句：
Taxation is not popular in principle, merely acceptable in context.
征税基本上是不受欢迎的，在一定情境中才勉强为人接受。
teaching
英 [ˈtiːtʃɪŋ] 美 [ˈtiːtʃɪŋ]
例句:
We mustn't allow it to bias our teaching.
我们决不允许它影响我们的教学。
method
英 [ˈmeθəd] 美 [ˈ陪迟meθəd]
例句：
It's easy to persuade him if you go the right method.
只要你的方法得当，说服他并不难。
扩展资料：
situational同义词：
situation
英 [ˌsɪtʃuˈeɪʃn] 美 [ˌsɪtʃuˈeɪʃn]
n.情况;状况;形势;局面;(建筑物或城镇的)地理位置，环境特点;职业;工作岗位
例句：
1.Armyofficerssaidthesituationwasundercontrol
陆军军官称局面已经得到了控制。
英语教案的单元教学目标怎么写
情景教学法用英语怎么说
The Situational Approach
Situational teaching method
情境教学法用英语怎么说
知网上查到的几种翻译：
situation teaching method
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situational teaching弧method
situational Approach
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情境教带弯虚学法
Situational teaching method
各位大侠,帮帮忙!!!情景教学法, 听说教学法, 直观教学法 用英语怎么翻译????
Situational Language Teaching
Audio-Lingual MethodDirect Method
情境教学法英语教学设计理念怎么写
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
英语教学中的情境教学
问题一：情境教学法用英语怎么说知网上查到的几种翻译：
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situational Approach
问题二：情景教学法用英语怎么说The Situational Approach
Situational teaching method
问题三：情境教学法用英语怎么说情境教学法
Situational teaching method
问题四：浅谈怎样进行英语情景教学情境的创设可以让学生仿佛置身于英语学习的世界里，一切那么真实，那么自然。语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情境，让学生有机会用自己学蔽厅到的语言材料。”因此，教师应该精心设计教学活动，充分利用多种陪裤媒体进行辅助教学，创设逼真的活动情境，使学生能够在具体感知的语言环境中学习和体验语言知识，实现在新的情境中自由地创造性地运用语言。新课标也强调指出，要创设良好的语言情境，营芦并简造浓厚的英语氛围，让学生在情境中自然习得语言。能紧密结合教学内容，具有真实意义，使教学无痕自然发生的情境是有效情境；与教学内容结合不紧密，可有可无，虚假无意义的情境是无效情境。
以上就是情景教学法英语的全部内容，1、语法翻译法The Grammar－Translation Method。2、直接法（the Direct Method）。3、听说法（The Audio-Lingual or the Aural-Oral Method）。4、视听法（the Audio-Visual Method）。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
