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小学英语为什么不学音标？小学英语不教音标的原因：第一：是因为小学生如果同时学习英语字母，音标还有汉语拼音的话，会混淆的。第二：是因为儿童学习语言主要是靠听说读，这么小的儿童学习音标没有太大用，而且加重负担。对小学生来说，那么，小学英语为什么不学音标？一起来了解一下吧。
三年级小学英语应该怎么自学
如下：
01 系统学音标本身难度稍大！
02 小学生理解力偏差！
03 音标会加重学习英语的难磨信度，影响学习兴趣！
04 小学阶段音标并不是重点，重点的是培养孩子的听说读写的能力！
05 系统学（教）音标英瞎乎轮语老师比较缺乏，尤其是研究正确的发音技巧和要点，而老师发音不标准容易误导学生发音，时间久了，特别难改正！
06 教育部发这样的规定，也是为了防止教育机构过度热捧音标！
我们不能完全否认音标在英语学习中的作用，音标可以很好地辅助学生正确发音，但是如果没有音标的标注，学生就不能准确读出单词。
而学会了表音密码的学生可以迅速实现对单词的直读直拼。如果把音标比作走路用的拐杖，借助拐杖学生可以正常行走，但是没了它，学生就不顷配能正常行走了，而学会了表音密码的学生可以自由地跑向任何他们想去的地方。
为什么我不建议孩子学自然拼读
课时皮腊安排问题，音标教学需要时间，如果在课堂上过多的涉及音标，课带握散程任务就蠢氏完成不了了。希望能有好的解决办法，改善中国英语的现状。
孩子学音标的最佳时间
一、学英语用不用国际音标，主要涉及到两个不同性质的问题：
1、发音准不准：英语学习中第一关是发音关。我认为准确的发音只能从听准确的发音、模仿准确的发音而来，小学生尤其如此，因为儿童一个很重要的特点是模仿能力强，应该充分利用这一点。准确的发音不可能从书面符号来，任何书面的符号是白纸上的黑字，本身没有任何声音，不可能教人准确的发音。
2、阅读中遇到生词，怎么读：初学者尤其是小学生，先以听、做、说为主，单词的书面形式不是主要内容，甚至可以暂时不要求记住。
二、学习英语用国际音标容易引起两种错觉：
1、错觉之一，学生认为“我会国际音标，因此我的发音必然准确”，从而放松对自己寻音的重视。实际上，“会国际音标”而发音不准的人多得很。有些人认为某某人的发音准是国际音标的功劳；拍早其实，即使学了国际音标，如果听到的发音不准，学生发音也不可能准。关键是耳朵听到的音要准，而不是眼睛所看见的符号。
2、错觉之二，学生认为英语单词用字母拼写是毫无规律的，只有音标才能表示单词的读音，因此每记一个单词，要记住其两个书旦举面形式：一个是字母的，另一个是音标的；这就必然增加记单词的难度。同时，学生容易把字母和音标混淆，见到生词，如果后面无音标，容易读错，例如把mail读成mile，即把字母“ai”读成音标／ai／。
几年级适合学英语音标
小学生还在学习中文汉语祥盯拼音，如果同时学英语音标，容易把两者搞混，中宴袭所以小学卖兄只学单词发音，不学音标。欢迎采纳哦。
学校为什么不教音标
小学英语不教音标的原因：
第一：是因为小学生如果同时学习英语字母，音标还有汉语拼音的话，会混淆的。
第二：是因为儿童学习语言主要是靠听说读，这么小的儿童学习音标没有太大用，而且加重负担。对小学生来说，直接记忆单词和蠢闷漏简单句型带烂是很容易的事。
扩展资料：
小学英语基础分类：
1、时态：
现在进行时、一般过去时、一般现在时、一般将来时。
2、基本词汇：
英语书上的必背词汇。
3、人称代词：
I you he she it we you they
me you him her it us you them罩销
my your his her its our your their
mine yours his hers its ours yours thiers
myself himself itself yourselves
yourself herself ourselves themselves
4、句型：称述句、一般疑问句、特殊疑问句。
以上就是小学英语为什么不学音标的全部内容，1、因为学习音标对中学老师来说是小学应掌握的，也不能花很多时间来教。而小学老师却因为学校和试卷对这方面要求不多就省去了，然而学习音标对英语却十分重要。现在有许多小学开始强调这个了。2、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
