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中国人英语听说的常见困惑，很多都是从汉语习惯中来的。比如
1. 英语有大口型音，汉语无，所以汉语人的大口形音不经训练发音很难到位。练习的初期一个普遍的心理是，嘴张那么大说话多别扭呀！
2. 英语元音有长短音的区别，汉语没有那么明显，所以汉语人发音没有长短节奏，这是汉语人说英语没有味道的一个原因。
3. 英语单词内有重音，汉语没有，这是汉语人说英语没有味道的另外一个原因。
4. 英语的音节可以以辅音结尾，汉语没有，所以汉语人把单独的辅音发得很重，带上一个元音一起发音。
5. 要命的是，这些结尾的辅音，常常失去爆破，汉语人很不习惯。
6. 英语有诸多固定的连读、临时的连读，口语中的连读非常严重，汉语中则没那么厉害，所以中国人不适应连读。
7. 英语许多单词都有好几个读音，汉语虽然又多音字，但是英语的多音是一种同意多音，汉语人不习惯一个词能读作好几种发音，而且还都对。
8. 美国英语和英国英语有着系统的差别，但是中国人常常不会区分，而是把它们混在一起说。所以说起来非常不伦不类。什么澳大利亚英语、新西兰英语、印度英语、各种非洲英语等，那就更是远了去了。不掌握规律，和他们说话简直就是遭罪。
9. 英语语调其实很简单，至少没有汉语那么多的声调，但是汉语人说英语为了追求“味道，什么调都有，跟鸟似的，跑味了。
10. 英语有许多固定用法，非常不符合逻辑，这也是汉语人冷不丁受不了的一个原因。
11. 英语中还有许多法语词、德语词、X语词，有的人是按照英语发音进行的，有的人则是按照本来的，也就是法语的或者德语或者X语的发音，所以汉语人常常就给弄迷糊了。
12. 连缀、同化、预先圆唇、辅音鼻音化、浊化、清化、舌侧爆破、鼻腔爆破，现象多了去了。事先不知道这些现象，打死也不可能自己总结出来。
13. 从我们从小受的听力训练直到大学英语六级，都是慢速英语，是特意读出来的英语，所以这样培养出来的讲英语的汉语人要和真正的英语人交流起来，肯定是不适应的。
14. 看得懂科技文章，进行不了日常对话，这是个普遍现象——这个好像已经不是听说问题了，应该是阅读问题，很多人能用英文写学术论文了，还没有看过一本当代英语小说。听说的问题也是一个汉语人学习的方向的问题。
15. 怕说错了丢人，这是普遍的现象。这个问题不是发音习惯问题、不是阅读方向问题、甚至可以说这个问题和英语无关，这是一个从容与懦弱的问题。
中国人英语听说的常见困惑，很多都是从汉语习惯中来的。比如
1. 英语有大口型音，汉语无，所以汉语人的大口形音不经训练发音很难到位。练习的初期一个普遍的心理是，嘴张那么大说话多别扭呀！
2. 英语元音有长短音的区别，汉语没有那么明显，所以汉语人发音没有长短节奏，这是汉语人说英语没有味道的一个原因。
3. 英语单词内有重音，汉语没有，这是汉语人说英语没有味道的另外一个原因。
4. 英语的音节可以以辅音结尾，汉语没有，所以汉语人把单独的辅音发得很重，带上一个元音一起发音。
5. 要命的是，这些结尾的辅音，常常失去爆破，汉语人很不习惯。
6. 英语有诸多固定的连读、临时的连读，口语中的连读非常严重，汉语中则没那么厉害，所以中国人不适应连读。
7. 英语许多单词都有好几个读音，汉语虽然又多音字，但是英语的多音是一种同意多音，汉语人不习惯一个词能读作好几种发音，而且还都对。
8. 美国英语和英国英语有着系统的差别，但是中国人常常不会区分，而是把它们混在一起说。所以说起来非常不伦不类。什么澳大利亚英语、新西兰英语、印度英语、各种非洲英语等，那就更是远了去了。不掌握规律，和他们说话简直就是遭罪。
9. 英语语调其实很简单，至少没有汉语那么多的声调，但是汉语人说英语为了追求“味道，什么调都有，跟鸟似的，跑味了。
10. 英语有许多固定用法，非常不符合逻辑，这也是汉语人冷不丁受不了的一个原因。
11. 英语中还有许多法语词、德语词、X语词，有的人是按照英语发音进行的，有的人则是按照本来的，也就是法语的或者德语或者X语的发音，所以汉语人常常就给弄迷糊了。
12. 连缀、同化、预先圆唇、辅音鼻音化、浊化、清化、舌侧爆破、鼻腔爆破，现象多了去了。事先不知道这些现象，打死也不可能自己总结出来。
13. 从我们从小受的听力训练直到大学英语六级，都是慢速英语，是特意读出来的英语，所以这样培养出来的讲英语的汉语人要和真正的英语人交流起来，肯定是不适应的。
14. 看得懂科技文章，进行不了日常对话，这是个普遍现象——这个好像已经不是听说问题了，应该是阅读问题，很多人能用英文写学术论文了，还没有看过一本当代英语小说。听说的问题也是一个汉语人学习的方向的问题。
15. 怕说错了丢人，这是普遍的现象。这个问题不是发音习惯问题、不是阅读方向问题、甚至可以说这个问题和英语无关，这是一个从容与懦弱的问题。
