【简介】感谢网友“雕龙文库”参与投稿，这里小编给大家分享一些，方便大家学习。
Reading Passage 1
Title:
Pro-Language
Question types：
T / F / NG; Matching
大致内容
讲古人记事的几个方式：壁画，结绳，骨头上划道道，彩色石头
音乐、求偶、记录族谱、都分别对应的记事方式等。
Reading Passage 2
Title:
日本的古陶艺
Question types：
List of Headings; Summary; Multiple Choice
大致内容
日本的特殊意义的传统技艺，后来某年间得到发展，在某地如何被做出来的等，以及一个大师JUN XXXXX，先后跟父亲学习技艺，后来和哥哥一起做，后来获得成就等。
Reading Passage 3
Title:
People Working Together
Question types：
Matching; Yes/No/Not Given ; Headings; Summary
大致内容
举了一堆例子+实验讨论关于合作的一系列东西。
一些科学家对人的co-operation的研究
配对题;
文中的drivingdancing用电脑等等例子，对应了什么样的理论等。 点评：
本次阅读考试题型难度显然有所增加，对主旨大意类题型尤其是Headings, Matching等要加强练习。
Reading Passage 1
Title:
Pro-Language
Question types：
T / F / NG; Matching
大致内容
讲古人记事的几个方式：壁画，结绳，骨头上划道道，彩色石头
音乐、求偶、记录族谱、都分别对应的记事方式等。
Reading Passage 2
Title:
日本的古陶艺
Question types：
List of Headings; Summary; Multiple Choice
大致内容
日本的特殊意义的传统技艺，后来某年间得到发展，在某地如何被做出来的等，以及一个大师JUN XXXXX，先后跟父亲学习技艺，后来和哥哥一起做，后来获得成就等。
Reading Passage 3
Title:
People Working Together
Question types：
Matching; Yes/No/Not Given ; Headings; Summary
大致内容
举了一堆例子+实验讨论关于合作的一系列东西。
一些科学家对人的co-operation的研究
配对题;
文中的drivingdancing用电脑等等例子，对应了什么样的理论等。 点评：
本次阅读考试题型难度显然有所增加，对主旨大意类题型尤其是Headings, Matching等要加强练习。
