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那天，我们第一次见面，我坐在教室里，感受着有一个女孩儿轻手轻脚的打开门，微微睁大眼睛，叫我：是赵昕老师吗?我是史丽殊......
这是个特别颖悟的女孩儿，心中的最大愿景就是能够去英国研读语言学，而语言学，在所有硕士专业当中，对于雅思成绩，特别是其中难度最大的写作，要求极为苛刻，需要达到7分，才能够有录取的可能。丫头带着半分忐忑半分无奈的表情，用小心翼翼的口吻告诉我她的当前成绩，写作5.5分。从这个分数上涨到7分，用考验挑战这些字眼，都不足以形容它的难度，也许更合适的称谓应该是极致的努力和完美的运气。
在第一堂课的时候，最核心的是定位她现在的水平，我没有问她的四六级成绩，只是让她翻译了一个句子，而且尽可能的用多种形式来做。我发现这个丫头，基础能力完全具备，只是对写作的核心规律以及技巧并没有足够的涉猎。这个丫头，极其适合拔高，适用于教师手中最有难度的教案。所以，在小作文方面，跟她一起体会两种核心概念，趋势以及比大小。在趋势方面，让她去感受，对于一条线来说，其实并不是单纯的搭配句型，而是需要具备两段三段句式，连接词以及规律这三者的有机结合。当过渡到比大小时，跟她一起分享比大小的多种多样的形式，除了最浅显的高低、多少、做差的呈现方式以外，还存在着其他表现形式，比如排序，倍数，分数，甚至是抽象化的比例，都可以实现比大小方式的最丰富化。我对丫头说，小作文，一定要实现公式化，把它当成数学，进行逻辑的拼接。
当我们过渡到大作文之前，我就要求她每天熟悉记忆大作文15个话题的核心词汇。我对她说，背诵现成的单词书并不能够对写作产生直接的积极效应，毕竟大部分单词书词汇大部分是认知词汇，而写作需要掌握足够的活力词汇。所以我发给了她我们教学组共同总结的话题词汇。当然，对于大作文来说，只具备词汇，还是距离高分太远。
我跟她一同分享了大作文的十五个话题，从常见的教育、政府、科技类话题到较难的全球化、交通、建筑类话题，将十年的考题范围方向和应对策略做到了面面俱到。讲解政府政策类话题，我教会她如何去说增加政府财政负担为国家提供税收收入。讲解建筑类话题，我教会她如何去讲建筑的美观性协调性独特性多样性。讲解广告类话题，教会学生如何去说广告的欺骗性说服性包装性隐瞒性以及一些具有深度的观点，例如广告是如何成功营造了一种团体效应以及是如何成功的创造需求。丫头说，有了这些东西之后，写作不再担心没有话说了，时常托着小下巴卖萌：老师，如果我能够把这些全部全部都记住就好了......或者考场能让带笔记本也行。
结课之后，我们师徒俩还是保持着很好的联系，回到家打开邮箱，经常会看到她发来的作文，每篇文档都故意采用了一个非常可爱诡异的字体，说是想要逗老师开心。有一次，丫头到校区来找我，脸上带着我熟悉的暖人的浅浅的微笑，从包里掏出了一个端端正正，五彩斑斓的铅笔盒，上面画着伦敦的特色巴士和红色的电话亭，无比的英伦气息。她笑着把它塞给我。她没多说话解释缘由，我心里却早已融化了。她知道我喜欢收藏各类笔，但是总是用个简单的笔袋随便装着。她知道我去过英国，也想念着那里的一切。我们的那些过往的小细节，丫头都记在了心里。
那天，我下班之后正在家里刷微博，这时页面出现了一个新的@提醒，我好奇的点进去，原来是有一个姑娘转发了我的一条微博，并在下面写了长长的评论。赵昕老师，你还记得吗，我是送你伦敦铅笔盒的史丽殊......目光轻轻的落在这几个字上面，心中顿时柔软了起来，脑海里都是曾经温暖的细节。我接着读下去：我曾经说过，如果考到了好成绩，一定要告诉你。老师我上次写作考了7.5分，7.5分!
7.5分!你真的做到了。那个时候心里的感受，我真想长久珍藏，每当我觉得疲惫劳心的时候，就请让我回到此时此刻，用这一刻的激动欣喜感怀，来温存我的心，来让我不断的意识到，教师，我们的生命就这样被学生们的成长，所不断地翻新着。我脑海中都是她的专注地眼神，记笔记的时候轻轻弯着的嘴角，思考时微微缩着的眉头。老师真为你骄傲，那么努力，那么执着，同时保持着一颗最纯粹的动人的求知的心，有了这些，你怎么会在实现梦想的半路止步。
这一刻的骄傲，是源自于你，我的写作7.5分女孩儿。你再一次证明了努力和执着的意义。
那天，我们第一次见面，我坐在教室里，感受着有一个女孩儿轻手轻脚的打开门，微微睁大眼睛，叫我：是赵昕老师吗?我是史丽殊......
这是个特别颖悟的女孩儿，心中的最大愿景就是能够去英国研读语言学，而语言学，在所有硕士专业当中，对于雅思成绩，特别是其中难度最大的写作，要求极为苛刻，需要达到7分，才能够有录取的可能。丫头带着半分忐忑半分无奈的表情，用小心翼翼的口吻告诉我她的当前成绩，写作5.5分。从这个分数上涨到7分，用考验挑战这些字眼，都不足以形容它的难度，也许更合适的称谓应该是极致的努力和完美的运气。
在第一堂课的时候，最核心的是定位她现在的水平，我没有问她的四六级成绩，只是让她翻译了一个句子，而且尽可能的用多种形式来做。我发现这个丫头，基础能力完全具备，只是对写作的核心规律以及技巧并没有足够的涉猎。这个丫头，极其适合拔高，适用于教师手中最有难度的教案。所以，在小作文方面，跟她一起体会两种核心概念，趋势以及比大小。在趋势方面，让她去感受，对于一条线来说，其实并不是单纯的搭配句型，而是需要具备两段三段句式，连接词以及规律这三者的有机结合。当过渡到比大小时，跟她一起分享比大小的多种多样的形式，除了最浅显的高低、多少、做差的呈现方式以外，还存在着其他表现形式，比如排序，倍数，分数，甚至是抽象化的比例，都可以实现比大小方式的最丰富化。我对丫头说，小作文，一定要实现公式化，把它当成数学，进行逻辑的拼接。
当我们过渡到大作文之前，我就要求她每天熟悉记忆大作文15个话题的核心词汇。我对她说，背诵现成的单词书并不能够对写作产生直接的积极效应，毕竟大部分单词书词汇大部分是认知词汇，而写作需要掌握足够的活力词汇。所以我发给了她我们教学组共同总结的话题词汇。当然，对于大作文来说，只具备词汇，还是距离高分太远。
我跟她一同分享了大作文的十五个话题，从常见的教育、政府、科技类话题到较难的全球化、交通、建筑类话题，将十年的考题范围方向和应对策略做到了面面俱到。讲解政府政策类话题，我教会她如何去说增加政府财政负担为国家提供税收收入。讲解建筑类话题，我教会她如何去讲建筑的美观性协调性独特性多样性。讲解广告类话题，教会学生如何去说广告的欺骗性说服性包装性隐瞒性以及一些具有深度的观点，例如广告是如何成功营造了一种团体效应以及是如何成功的创造需求。丫头说，有了这些东西之后，写作不再担心没有话说了，时常托着小下巴卖萌：老师，如果我能够把这些全部全部都记住就好了......或者考场能让带笔记本也行。
结课之后，我们师徒俩还是保持着很好的联系，回到家打开邮箱，经常会看到她发来的作文，每篇文档都故意采用了一个非常可爱诡异的字体，说是想要逗老师开心。有一次，丫头到校区来找我，脸上带着我熟悉的暖人的浅浅的微笑，从包里掏出了一个端端正正，五彩斑斓的铅笔盒，上面画着伦敦的特色巴士和红色的电话亭，无比的英伦气息。她笑着把它塞给我。她没多说话解释缘由，我心里却早已融化了。她知道我喜欢收藏各类笔，但是总是用个简单的笔袋随便装着。她知道我去过英国，也想念着那里的一切。我们的那些过往的小细节，丫头都记在了心里。
那天，我下班之后正在家里刷微博，这时页面出现了一个新的@提醒，我好奇的点进去，原来是有一个姑娘转发了我的一条微博，并在下面写了长长的评论。赵昕老师，你还记得吗，我是送你伦敦铅笔盒的史丽殊......目光轻轻的落在这几个字上面，心中顿时柔软了起来，脑海里都是曾经温暖的细节。我接着读下去：我曾经说过，如果考到了好成绩，一定要告诉你。老师我上次写作考了7.5分，7.5分!
7.5分!你真的做到了。那个时候心里的感受，我真想长久珍藏，每当我觉得疲惫劳心的时候，就请让我回到此时此刻，用这一刻的激动欣喜感怀，来温存我的心，来让我不断的意识到，教师，我们的生命就这样被学生们的成长，所不断地翻新着。我脑海中都是她的专注地眼神，记笔记的时候轻轻弯着的嘴角，思考时微微缩着的眉头。老师真为你骄傲，那么努力，那么执着，同时保持着一颗最纯粹的动人的求知的心，有了这些，你怎么会在实现梦想的半路止步。
这一刻的骄傲，是源自于你，我的写作7.5分女孩儿。你再一次证明了努力和执着的意义。
