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当于洋童鞋狐疑地看着课程顾问，心里在想教雅思的老师能不能帮他提高应对西交利物浦大学的升学英语考试的能力时，他并没有意识到，他或许正在创造一起不大不小的历史事件。而我那个时候，还在口沫横飞地对VIP一对一指导课学生喷着part II话题的应对技巧。不过命运已然安排好了我与他之后的一系列碰撞。
第一堂课。我瞪大眼睛听完他的要求，有点晕乎。西交利物浦大学，这个我在遇到他之前完全没有听说过，甚至在听到以后一度认为它是否存在的大学，有着与雅思考试千丝万缕联系，而在具体考试方式上又截然不同的英语测试。用他的话说，这个近乎变态的英语考试，和雅思一样有听说读写四部分，不同的是，他们的考试，是与他们学习的主修课程密切相关的。口语考试，需要他们根据提前给出的主题，如商业，建筑，科技等方面的案例，用自己的语言先做成一个PPT，然后对着考官进行两到三分钟的讲演;听力阅读与写作是一体，他们听到的内容与阅读的材料，将成为他们写作的素材，他们需要用严格的，大学论文的要求，用academic style写出一篇350以上的小论文，包括苛刻的文献引用标准。
老师您觉得您能教好我吗?于洋的眼镜闪过一道锋利的光芒。当然可以!我答道，但是你要按照我们的要求去认真写好所有的作业。
于是他成为了北新桥VIP雅思托管班唯一的一名非雅思学员。
初期，他的词汇量比较弱。于是词汇老师们给他布置了各种雅思学术类核心词汇及写作需要的词汇，短语以及句式;同时，阅读老师们给他精心准备了来自诸如bloomberg，NRDC，National Geographic还有FT上面找到的最新的关于各个领域的评论文章及分析文章，并让他根据这些文章按照写作老师构思的题目去针对性地练习西交利物浦大学所要求的写作风格和议论方式;听力与口语老师则双管齐下为他准备了基于他所写的文章的各类presentation，并让他现场进行试讲。在这种近乎变态的高压锻炼下，于洋童鞋展示出了卓越的抗击打能力，很好地完成了各个老师所布置的要求，并且在各方面有了长足的进步：他阅读文章的速度有了明显的提高，积累的句型与词汇日益增多，而他的写作也有了长足的进步，从一开始完全找不到头绪到现在能够根据题目先构思大纲，列好论证步骤和方式，并逐一写成段落。当然，原先薄弱的基础还是在某种程度上限制了他的发挥，因此他多报了几节词汇课专门提高词汇和语法能力;同时，在口语方面，他改掉了以往一上来就背书一样越说越快完全不顾听者的感受的讲述方式，将重心放在句子关键词及关键句子上，有了适当的停顿及重读，和越来越娴熟的连接词的使用。与之相辅相成的，则是他的自信心的逐渐提升。其中，我们也曾对某个话题展开争论，他对经济形势，国际问题的热情也让我们绞尽脑汁地尽量从相关的领域为他找材料，出题，并讲解。这个过程让我们都受益匪浅。
所以，我们愉快地发现，用标准的雅思考试的训练方式，也能够提高非雅思考生的各项听说读写能力，关键在于用心理解学生的要求，并量身定做适合学生的学习计划。从最初的怀疑，到接受，到欣然主动地要求更多的作业，VIP中心的老师至此得到了于洋童鞋的全面认可，这也是这个团队的功劳。
现在，于洋童鞋正在紧张地准备他的PPT，而我们的口语老师们则准备好了在接下来的课程中给他更多建议和指导。这里，我们借用一句Orange在英国曾经用过的广告并作出一点改动，作为这篇小小的纪念性文字的总结：
The future is bright, the future is IELTS VIP tutorial.
当于洋童鞋狐疑地看着课程顾问，心里在想教雅思的老师能不能帮他提高应对西交利物浦大学的升学英语考试的能力时，他并没有意识到，他或许正在创造一起不大不小的历史事件。而我那个时候，还在口沫横飞地对VIP一对一指导课学生喷着part II话题的应对技巧。不过命运已然安排好了我与他之后的一系列碰撞。
第一堂课。我瞪大眼睛听完他的要求，有点晕乎。西交利物浦大学，这个我在遇到他之前完全没有听说过，甚至在听到以后一度认为它是否存在的大学，有着与雅思考试千丝万缕联系，而在具体考试方式上又截然不同的英语测试。用他的话说，这个近乎变态的英语考试，和雅思一样有听说读写四部分，不同的是，他们的考试，是与他们学习的主修课程密切相关的。口语考试，需要他们根据提前给出的主题，如商业，建筑，科技等方面的案例，用自己的语言先做成一个PPT，然后对着考官进行两到三分钟的讲演;听力阅读与写作是一体，他们听到的内容与阅读的材料，将成为他们写作的素材，他们需要用严格的，大学论文的要求，用academic style写出一篇350以上的小论文，包括苛刻的文献引用标准。
老师您觉得您能教好我吗?于洋的眼镜闪过一道锋利的光芒。当然可以!我答道，但是你要按照我们的要求去认真写好所有的作业。
于是他成为了北新桥VIP雅思托管班唯一的一名非雅思学员。
初期，他的词汇量比较弱。于是词汇老师们给他布置了各种雅思学术类核心词汇及写作需要的词汇，短语以及句式;同时，阅读老师们给他精心准备了来自诸如bloomberg，NRDC，National Geographic还有FT上面找到的最新的关于各个领域的评论文章及分析文章，并让他根据这些文章按照写作老师构思的题目去针对性地练习西交利物浦大学所要求的写作风格和议论方式;听力与口语老师则双管齐下为他准备了基于他所写的文章的各类presentation，并让他现场进行试讲。在这种近乎变态的高压锻炼下，于洋童鞋展示出了卓越的抗击打能力，很好地完成了各个老师所布置的要求，并且在各方面有了长足的进步：他阅读文章的速度有了明显的提高，积累的句型与词汇日益增多，而他的写作也有了长足的进步，从一开始完全找不到头绪到现在能够根据题目先构思大纲，列好论证步骤和方式，并逐一写成段落。当然，原先薄弱的基础还是在某种程度上限制了他的发挥，因此他多报了几节词汇课专门提高词汇和语法能力;同时，在口语方面，他改掉了以往一上来就背书一样越说越快完全不顾听者的感受的讲述方式，将重心放在句子关键词及关键句子上，有了适当的停顿及重读，和越来越娴熟的连接词的使用。与之相辅相成的，则是他的自信心的逐渐提升。其中，我们也曾对某个话题展开争论，他对经济形势，国际问题的热情也让我们绞尽脑汁地尽量从相关的领域为他找材料，出题，并讲解。这个过程让我们都受益匪浅。
所以，我们愉快地发现，用标准的雅思考试的训练方式，也能够提高非雅思考生的各项听说读写能力，关键在于用心理解学生的要求，并量身定做适合学生的学习计划。从最初的怀疑，到接受，到欣然主动地要求更多的作业，VIP中心的老师至此得到了于洋童鞋的全面认可，这也是这个团队的功劳。
现在，于洋童鞋正在紧张地准备他的PPT，而我们的口语老师们则准备好了在接下来的课程中给他更多建议和指导。这里，我们借用一句Orange在英国曾经用过的广告并作出一点改动，作为这篇小小的纪念性文字的总结：
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