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在雅思考试或者是任何一个英文阅读考试中，学生和老师主要关注的都是阅读的解题方法和所谓的应试技巧。当然这无可厚非，因为短时间的培训并不能大幅度提高学生的语言能力，因此培训的重心必定转向了解题型和相对应的解题方法，而熟悉这些内容对提高考试成绩来说也是至关重要的。我在这里不想再谈什么TFNG的判断原则等等解题技巧之类的东西，这些东西在我的课上会讲解得极为清楚。其实中国学生会在TFNG题里面挣扎就是因为不了解雅思考试是一个纯粹的语言能力测试。这些东西在课堂里听完讲解再加相应的练习会非常的明朗，甚至会觉得雅思的出题思路和解题方法简单得令人难以置信。
某些机构为了宣传目的会刻意强化解题技巧的培训，弱化阅读能力的培养，甚至声称雅思阅读文章是不需要读懂的，于是朗朗乾坤下居然也有了一种所谓的雅思不阅读阅读法。号称用此方法就可以不用读文章直接做题。当然像这样直接忽悠人的方法是不可能真正忽悠到稍微正常一点的学生的。除此方法以外市场上还有其他各种各样的阅读法，略举一二：平行阅读法、立体阅读法、无词阅读法、顿悟阅读法，等等等等。这些看似深奥的阅读方法背后都有一大堆理论甚至是厚厚的一本书的支持，洋洋洒洒令人叹为观止。学生们一会儿平行，一会儿立体，一会儿无词，一会儿顿悟搞得七荤八素。其实这些五花八门的方法如果讲了一点有用的东西，就是我接下来用一句话就可以概括的：根据题干定位到相关句+理解相关句+判断或填写答案。
我想在这里用文字来讲讲在课堂里面用语言很难讲透，或者说很容易讲但讲完同学们也觉得是空话的内容。比如说我在课上会讲雅思阅读是考实力的，雅思阅读是需要读懂文章的，雅思阅读考试是要考一些阅读基本技能的。很多同学听完之后也都是一副不屑的表情，觉得这些东西太平常了，还用你来说么。我就来说说大实话。咱们来讲讲雅思考试考察哪些读懂文章需要具备的阅读技能，以及如何训练这些技能。
阅读技能有哪些呢?他们是怎么测试的呢?平时可以怎样训练呢?我们来雅思官方网站上的列出来的阅读出题者会测试到的阅读技能，给出相应的练习方法：
1. identify the writers overall purpose, target audience, sources etc. 辨识作者的写作目的，目标读者，和文章来源
这种阅读技能需要学生从文章的结构、内容、用词通篇考虑。往往对应的是文章最后的一道选择题。一般说来，雅思阅读文章的写作目的一般是介绍某个社会现象，目标读者一般都是普通的具有一定认知能力的非专业性读者，文章都来自一些偏学术化的杂志和书籍。但具体的写作目的目标读者和文章来源要具体分析了。那么同学们平时读一些文章的时候就下意识地问问自己作者为什么写这篇文章，作者希望什么样的人来读这样的文章等等这样的问题，其实问这些问题既是读懂一篇文章的手段也是目的。如果读完了一篇文章还不能回答这样的问题证明可能有些地方确实没读懂。
2. identify and follow key arguments in a text 识别并读懂文章中的主要论述观点
这种阅读技能是指从整体去把握一篇文章的结构，并对相应的重要的文章观点进行提炼理解的能力。雅思的阅读文章比较学术性，所以相对与其他的文体而言结构其实是比较容易把握的。但还是需要经过真题文章的仔细分析体会去学习英文议论说明性文字的结构特点，尤其注意体会区别出作者自己的观点和别人的观点，以及先负后正的写法。
3. identify opinions and attitudes as opposed to facts 区分事实与观点态度
能够区分文章中的内容是观点态度或者是事实是一个阅读者应该具备的基本技能。如果阅读的时候不分青红皂白都认为是事实，我们就缺失了对文章信息的判断能力，阅读将可能是极其混乱的。人们不只在阅读外语文章的时候会犯这种错误。那么在文章中如果出现一些类似表示观点态度的词(比如maintain, argue)要注意，这些词后面出现的应该就是观点和态度。观点和态度是主观的，不能被证明的。但如果是这样的表达：evidence show, experiment suggest后面跟的就应该是事实，可以被证明的。
4. locate specific information 定位细节信息
雅思阅读有一种比较难的题型which paragraph contains the following information考察的就是定位细节信息的能力。这种能力是考察学生能不能在海量的信息里找到你最想找的信息然后进行阅读的能力。这反应了国外大学阅读量巨大的要求。学生不可能每个字都读，得具备这种找到最有价值的一点然后再进行相关阅读的能力。平时训练这种scanning的阅读技能。当然如果对全文结构不做一个skimming也就是大致了解文章结构而大致知道在哪几段中寻找，这种任务基本上是不可能完成的。这也反应了读书的一个基本步骤，拿到一本书我们应该先看目录，知道书的大致结构再由此在最相关的段落中寻找阅读兴趣点。因此这种题型需要skimming+scanning两种阅读技能的结合才能准确快速地解题。
5. read for detailed information 细致阅读
6. extract relevant information 摘取相关信息
当定位到最相关的句子之后，雅思阅读考试是希望学生能细致阅读并摘取出相关的信息答案的。而不是象那种什么不阅读阅读法说的那样不需要读原文就能解出答案。那么平时大家也应该进行相应的精读训练，把一些平时难以读懂的句子仔细通过各种方法真正读懂其意思。当然阅读的时候应该带着问题去有针对性的阅读，搜寻我们想通过阅读得出的最相关的信息。这些阅读技能对应的是雅思绝大部分的细节题：包括填空题，表格题，句子完成题。
7. distinguish the main idea from supporting detail 区分主旨和细节
8. recognise key points for a summary 辨识概要里面的关键点
这两种阅读技能在一定程度上都要求同学们能在阅读的时候区分出主旨和细节，以及主旨里面最核心的关键点。这两种阅读技能往往对应的就是heading题和summary题。要知道往往一篇文章其实都可以用几句话甚至是几个词来概括，那么平时同学们在阅读时一定要随时问自己一个问题：这段话可以用哪一句话概括，这一句话中最重要的一个单词是什么?其他的信息和这个核心句或核心词之间的关系是怎样的?细节和主旨，关键点和其他细节点之间的联系和区别在哪里?如果能回答这几个问题，这个阅读技能你也应该掌握了。但其实掌握了某种阅读技能就意味着你在阅读时要随时使用这种技能，技能不拿来应用又有什么意义呢?
9. group pieces of information in a text in accordance with salient criteria 根据明显的标准对文章中的信息进行归类
这种阅读技能反映在题型上就是分类题或者是配对题。作者在论述过程中的很多信息其实是有内在关联的，文章之所以是一个整体就是因为这种关联性。在阅读过程当中要随时问问自己句子之间的关系是什么，信息和信息之间的关系是什么，作者是按照一个什么样的逻辑顺序来展开他的文章的。只有这样你才能真正看出那么多纷繁复杂的信息之间的关系并为它们进行归类。其实这和上文中提到的很多阅读技能一样，既是有效阅读的手段，也是检验你是否有效阅读的工具。
10.extract information from a prose text to put into a diagrammatic representation从文章中摘取相关的信息填入图表
图表在雅思听力，阅读，写作中都会出现。而使用图表来一幕了然地表达相关的文字信息或者用文字信息简洁地表示出图表也是一种非常重要的工作学习技能。因此同学们平时在阅读时候碰到带有图表的文字要留意图表和文字之间的对应关系。
11.make inferences 做出推论
在阅读过程中推论其实是无所不在的。所以中英文里面都有类似于读出作者隐含的意思或者read between the lines这样的说法。这种阅读技能在雅思里其实考得并不多，因为雅思考试考察的更多的是语言能力。往往会在选择题里面出这样的题，因为推论的东西因阅读者的不同可能也完全不同，所以必须降低这种风险，在选择题里面给出一个正确的选项和其他几个错误的选项。这种题可以通过排除法来解决。那么自己平时阅读训练的时候要时时问自己问题：作者这样说到底是想说什么?作者为什么这样说?
12.use correct spelling and correct grammar in their answers 在答案中使用正确的拼写和语法
这个可以说是基本的阅读技能了。读完了要准确地记录你的阅读。就不再赘述。
也就是说如果你具备了以上所有的阅读技能，那么雅思阅读的那么多题型现象背后的本质就显现出来了。任何一道题背后都在测试某种或者几种以上提到的阅读技能。那么平时同学们做完题之后不要忙着做下一道题，应该问问自己这道题背后到底是想测试我们的什么技能。而哪个技能的缺失导致了做错就应该相应地去培养这种阅读技能。
在雅思考试或者是任何一个英文阅读考试中，学生和老师主要关注的都是阅读的解题方法和所谓的应试技巧。当然这无可厚非，因为短时间的培训并不能大幅度提高学生的语言能力，因此培训的重心必定转向了解题型和相对应的解题方法，而熟悉这些内容对提高考试成绩来说也是至关重要的。我在这里不想再谈什么TFNG的判断原则等等解题技巧之类的东西，这些东西在我的课上会讲解得极为清楚。其实中国学生会在TFNG题里面挣扎就是因为不了解雅思考试是一个纯粹的语言能力测试。这些东西在课堂里听完讲解再加相应的练习会非常的明朗，甚至会觉得雅思的出题思路和解题方法简单得令人难以置信。
某些机构为了宣传目的会刻意强化解题技巧的培训，弱化阅读能力的培养，甚至声称雅思阅读文章是不需要读懂的，于是朗朗乾坤下居然也有了一种所谓的雅思不阅读阅读法。号称用此方法就可以不用读文章直接做题。当然像这样直接忽悠人的方法是不可能真正忽悠到稍微正常一点的学生的。除此方法以外市场上还有其他各种各样的阅读法，略举一二：平行阅读法、立体阅读法、无词阅读法、顿悟阅读法，等等等等。这些看似深奥的阅读方法背后都有一大堆理论甚至是厚厚的一本书的支持，洋洋洒洒令人叹为观止。学生们一会儿平行，一会儿立体，一会儿无词，一会儿顿悟搞得七荤八素。其实这些五花八门的方法如果讲了一点有用的东西，就是我接下来用一句话就可以概括的：根据题干定位到相关句+理解相关句+判断或填写答案。
我想在这里用文字来讲讲在课堂里面用语言很难讲透，或者说很容易讲但讲完同学们也觉得是空话的内容。比如说我在课上会讲雅思阅读是考实力的，雅思阅读是需要读懂文章的，雅思阅读考试是要考一些阅读基本技能的。很多同学听完之后也都是一副不屑的表情，觉得这些东西太平常了，还用你来说么。我就来说说大实话。咱们来讲讲雅思考试考察哪些读懂文章需要具备的阅读技能，以及如何训练这些技能。
阅读技能有哪些呢?他们是怎么测试的呢?平时可以怎样训练呢?我们来雅思官方网站上的列出来的阅读出题者会测试到的阅读技能，给出相应的练习方法：
1. identify the writers overall purpose, target audience, sources etc. 辨识作者的写作目的，目标读者，和文章来源
这种阅读技能需要学生从文章的结构、内容、用词通篇考虑。往往对应的是文章最后的一道选择题。一般说来，雅思阅读文章的写作目的一般是介绍某个社会现象，目标读者一般都是普通的具有一定认知能力的非专业性读者，文章都来自一些偏学术化的杂志和书籍。但具体的写作目的目标读者和文章来源要具体分析了。那么同学们平时读一些文章的时候就下意识地问问自己作者为什么写这篇文章，作者希望什么样的人来读这样的文章等等这样的问题，其实问这些问题既是读懂一篇文章的手段也是目的。如果读完了一篇文章还不能回答这样的问题证明可能有些地方确实没读懂。
2. identify and follow key arguments in a text 识别并读懂文章中的主要论述观点
这种阅读技能是指从整体去把握一篇文章的结构，并对相应的重要的文章观点进行提炼理解的能力。雅思的阅读文章比较学术性，所以相对与其他的文体而言结构其实是比较容易把握的。但还是需要经过真题文章的仔细分析体会去学习英文议论说明性文字的结构特点，尤其注意体会区别出作者自己的观点和别人的观点，以及先负后正的写法。
3. identify opinions and attitudes as opposed to facts 区分事实与观点态度
能够区分文章中的内容是观点态度或者是事实是一个阅读者应该具备的基本技能。如果阅读的时候不分青红皂白都认为是事实，我们就缺失了对文章信息的判断能力，阅读将可能是极其混乱的。人们不只在阅读外语文章的时候会犯这种错误。那么在文章中如果出现一些类似表示观点态度的词(比如maintain, argue)要注意，这些词后面出现的应该就是观点和态度。观点和态度是主观的，不能被证明的。但如果是这样的表达：evidence show, experiment suggest后面跟的就应该是事实，可以被证明的。
4. locate specific information 定位细节信息
雅思阅读有一种比较难的题型which paragraph contains the following information考察的就是定位细节信息的能力。这种能力是考察学生能不能在海量的信息里找到你最想找的信息然后进行阅读的能力。这反应了国外大学阅读量巨大的要求。学生不可能每个字都读，得具备这种找到最有价值的一点然后再进行相关阅读的能力。平时训练这种scanning的阅读技能。当然如果对全文结构不做一个skimming也就是大致了解文章结构而大致知道在哪几段中寻找，这种任务基本上是不可能完成的。这也反应了读书的一个基本步骤，拿到一本书我们应该先看目录，知道书的大致结构再由此在最相关的段落中寻找阅读兴趣点。因此这种题型需要skimming+scanning两种阅读技能的结合才能准确快速地解题。
5. read for detailed information 细致阅读
6. extract relevant information 摘取相关信息
当定位到最相关的句子之后，雅思阅读考试是希望学生能细致阅读并摘取出相关的信息答案的。而不是象那种什么不阅读阅读法说的那样不需要读原文就能解出答案。那么平时大家也应该进行相应的精读训练，把一些平时难以读懂的句子仔细通过各种方法真正读懂其意思。当然阅读的时候应该带着问题去有针对性的阅读，搜寻我们想通过阅读得出的最相关的信息。这些阅读技能对应的是雅思绝大部分的细节题：包括填空题，表格题，句子完成题。
7. distinguish the main idea from supporting detail 区分主旨和细节
8. recognise key points for a summary 辨识概要里面的关键点
这两种阅读技能在一定程度上都要求同学们能在阅读的时候区分出主旨和细节，以及主旨里面最核心的关键点。这两种阅读技能往往对应的就是heading题和summary题。要知道往往一篇文章其实都可以用几句话甚至是几个词来概括，那么平时同学们在阅读时一定要随时问自己一个问题：这段话可以用哪一句话概括，这一句话中最重要的一个单词是什么?其他的信息和这个核心句或核心词之间的关系是怎样的?细节和主旨，关键点和其他细节点之间的联系和区别在哪里?如果能回答这几个问题，这个阅读技能你也应该掌握了。但其实掌握了某种阅读技能就意味着你在阅读时要随时使用这种技能，技能不拿来应用又有什么意义呢?
9. group pieces of information in a text in accordance with salient criteria 根据明显的标准对文章中的信息进行归类
这种阅读技能反映在题型上就是分类题或者是配对题。作者在论述过程中的很多信息其实是有内在关联的，文章之所以是一个整体就是因为这种关联性。在阅读过程当中要随时问问自己句子之间的关系是什么，信息和信息之间的关系是什么，作者是按照一个什么样的逻辑顺序来展开他的文章的。只有这样你才能真正看出那么多纷繁复杂的信息之间的关系并为它们进行归类。其实这和上文中提到的很多阅读技能一样，既是有效阅读的手段，也是检验你是否有效阅读的工具。
10.extract information from a prose text to put into a diagrammatic representation从文章中摘取相关的信息填入图表
图表在雅思听力，阅读，写作中都会出现。而使用图表来一幕了然地表达相关的文字信息或者用文字信息简洁地表示出图表也是一种非常重要的工作学习技能。因此同学们平时在阅读时候碰到带有图表的文字要留意图表和文字之间的对应关系。
11.make inferences 做出推论
在阅读过程中推论其实是无所不在的。所以中英文里面都有类似于读出作者隐含的意思或者read between the lines这样的说法。这种阅读技能在雅思里其实考得并不多，因为雅思考试考察的更多的是语言能力。往往会在选择题里面出这样的题，因为推论的东西因阅读者的不同可能也完全不同，所以必须降低这种风险，在选择题里面给出一个正确的选项和其他几个错误的选项。这种题可以通过排除法来解决。那么自己平时阅读训练的时候要时时问自己问题：作者这样说到底是想说什么?作者为什么这样说?
12.use correct spelling and correct grammar in their answers 在答案中使用正确的拼写和语法
这个可以说是基本的阅读技能了。读完了要准确地记录你的阅读。就不再赘述。
也就是说如果你具备了以上所有的阅读技能，那么雅思阅读的那么多题型现象背后的本质就显现出来了。任何一道题背后都在测试某种或者几种以上提到的阅读技能。那么平时同学们做完题之后不要忙着做下一道题，应该问问自己这道题背后到底是想测试我们的什么技能。而哪个技能的缺失导致了做错就应该相应地去培养这种阅读技能。
