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摘要：大多数的中国学生都是一年级，甚至是幼儿园的时候就已经开始接触英语了，就算我们再没有着重的练习过口语，现在学生的口语还是远远低于其应该表现出来的水准，经专家分析，造成中国学生可以低分的主要有以下几点原因。
如果你问一个正在为雅思考试积极奋战的烤鸭，在听，说，读，写四科里面，哪一科最难，我相信大多数考生的答案肯定是口语，而事实也确实如此。究其原因，很多考生可能更多的会以一种抱怨的口气来说，在中国的教育体系里面，根本就不注重口语的练习。所以，中国学生口语不好也就情有可原了。不能不说这有一定的道理，但是如果我们去仔细的分析一下，大多数的中国学生都是一年级，甚至是幼儿园的时候就已经开始接触英语了。可以说我们已经学习英语整整学了12年之久，就算我们再没有着重的练习过口语，现在学生的口语我认为还是远远低于其应该表现出来的水准。专家分析认为，主要有以下几点原因。
1.模仿标准答案
在最近一段时间里，已经很少有新题出现。所以大多数考生会选择去一一的准备考过的题目。所以，我们可以看到，大多数考生在准备的时候，都会选择去找一本雅思口语的标准答案书，然后把这些答案背下来。其实，如果这样的话，分数在大多数情况下反而会更低。这主要是因为很多的标准答案的用词比较难。所以，如果考生的英语发音，英语语言的组织能力不够好的话，如果用这么难的词，考官一听就能听出来考生是事先备好的。
2.使用难的单词
很多时候，我发现很多考生在说话的时候都会说一句或甚至几个单词的时候就卡住了。当问到是什么原因的时候，很多考生会说不会用英文表达，或者是某个单词不会说。其实，在真正的英语交流中，我们会发现很多的外教讲话时英语的用词是非常简单，这就是英语交流的精华。在真正的日常交流中，外国人并不会去追求一些难的单词，而更多的是用最简单的词汇和语法结构将自己的意思表达出来。所以，建议考生不要去追求用什么难的单词，而是想方设法用自己已经会的表达把意思表达清楚即可。即使是在第三部分，题目非常的难，考生也可以很好的回答其中80%的题目。
3.套用固定结构
现在很多考官都已经知道考生已经准备好了第二部分，所以考官会更多的把时间集中的放在第三部分，问的题目越来越难来判断考生的真实水平。在第三部分的回答时，建议考生套用一定的结构：第一句话，直接回答问题。很多考生喜欢绕来绕去，如果这样的话，考官会认为考生并不会回答问题，而是在拐弯抹角。第二句话，考生可以套用there be句型，可能是原因，或者情况。然后在第三，第四句话将具体的两个原因或情况进行详细阐述。最后两句话，考生可以将这个话题引到自身的经历。
总之，如果考生能够清楚的分清什么是正确的，应该做的，什么是不该做的，相信考生的分数会有明显的提高。
摘要：大多数的中国学生都是一年级，甚至是幼儿园的时候就已经开始接触英语了，就算我们再没有着重的练习过口语，现在学生的口语还是远远低于其应该表现出来的水准，经专家分析，造成中国学生可以低分的主要有以下几点原因。
如果你问一个正在为雅思考试积极奋战的烤鸭，在听，说，读，写四科里面，哪一科最难，我相信大多数考生的答案肯定是口语，而事实也确实如此。究其原因，很多考生可能更多的会以一种抱怨的口气来说，在中国的教育体系里面，根本就不注重口语的练习。所以，中国学生口语不好也就情有可原了。不能不说这有一定的道理，但是如果我们去仔细的分析一下，大多数的中国学生都是一年级，甚至是幼儿园的时候就已经开始接触英语了。可以说我们已经学习英语整整学了12年之久，就算我们再没有着重的练习过口语，现在学生的口语我认为还是远远低于其应该表现出来的水准。专家分析认为，主要有以下几点原因。
1.模仿标准答案
在最近一段时间里，已经很少有新题出现。所以大多数考生会选择去一一的准备考过的题目。所以，我们可以看到，大多数考生在准备的时候，都会选择去找一本雅思口语的标准答案书，然后把这些答案背下来。其实，如果这样的话，分数在大多数情况下反而会更低。这主要是因为很多的标准答案的用词比较难。所以，如果考生的英语发音，英语语言的组织能力不够好的话，如果用这么难的词，考官一听就能听出来考生是事先备好的。
2.使用难的单词
很多时候，我发现很多考生在说话的时候都会说一句或甚至几个单词的时候就卡住了。当问到是什么原因的时候，很多考生会说不会用英文表达，或者是某个单词不会说。其实，在真正的英语交流中，我们会发现很多的外教讲话时英语的用词是非常简单，这就是英语交流的精华。在真正的日常交流中，外国人并不会去追求一些难的单词，而更多的是用最简单的词汇和语法结构将自己的意思表达出来。所以，建议考生不要去追求用什么难的单词，而是想方设法用自己已经会的表达把意思表达清楚即可。即使是在第三部分，题目非常的难，考生也可以很好的回答其中80%的题目。
3.套用固定结构
现在很多考官都已经知道考生已经准备好了第二部分，所以考官会更多的把时间集中的放在第三部分，问的题目越来越难来判断考生的真实水平。在第三部分的回答时，建议考生套用一定的结构：第一句话，直接回答问题。很多考生喜欢绕来绕去，如果这样的话，考官会认为考生并不会回答问题，而是在拐弯抹角。第二句话，考生可以套用there be句型，可能是原因，或者情况。然后在第三，第四句话将具体的两个原因或情况进行详细阐述。最后两句话，考生可以将这个话题引到自身的经历。
总之，如果考生能够清楚的分清什么是正确的，应该做的，什么是不该做的，相信考生的分数会有明显的提高。
