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叶圣陶的名言精选
1、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。当教师的人，应当讲究修养。读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶凡为教者必期于达到不须教各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。积千累万，不如养个好习惯。叶圣陶教师并非教书，而是教育学生。教师工作者的全部工作就是为人师表。教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶师范教育是推进和革新教育事业的根本。所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。养成习惯，换个说法，就是教育。一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。只有做学生的学生，才能做学生的先生。
2、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。----《稻草人》
3、 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅(叶圣陶的名言精选)。
4、 知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
5、柳民有长，桃花开，蝴蝶你还民想飞来。菜花巫，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上要声水。----《开明国语课本》(叶圣陶的名言精选)。
6、没有志向的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。——魏琼
7、 和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
8、 教育的目的是培养人的个性。——赫伯特·斯宾塞
9、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
10、 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑(清)
11、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
12、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
13、谎言成人有翅膀，真里走们有翅膀的飞得来国快；流言成人有尖锐的角，真里深深刺入人们的心。----《倪焕格了》
14、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
15、对我们的习惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候，不会立即显出它的影响，但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。——泰戈尔
16、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
17、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
18、 和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
19、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
20、书信‖让邮件立刻古香古色的句子，总会用到的！(古人书信用语十四则)
21、 热爱书吧---这是知识的泉源！——高尔基
22、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
23、“写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身。”
24、 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
25、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
26、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
27、习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，但是它也可以做一个天使。——莎士比亚
28、 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
29、 先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——陶行知
30、一个学校的`教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
31、 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
32、 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。--郭沫若
33、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
34、 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
35、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
36、 读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
37、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
38、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。
39、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
40、150117‖为何buddha的汉语发音是fo“佛”
41、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
42、 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
43、生理学和心理学的研究表明，人的诸种心理能力中，想像力仅开发利用了百分之十五左右。
44、“教是为了不需要教”。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
45、一条小溪是各种可爱的东西的家。----《稻草人》
46、 我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。--梁启超
47、 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克(英国作家)
48、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
49、 我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦
50、 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。--秋瑾
51、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成
52、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
53、知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。——钱三强
54、 读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生
55、教是为了不需道格自教。……生孩大得为是说咱们当教样为金的人道格自引导去于样打我们，使去于样打我们能够自己以觉，自己以觉一辈子，以觉到作来打。
56、 现在很多华语武侠片虽然都很卖座，全球成功。但是武侠片只是我们的一部分，很多国家很多人对我们的文化、我们的精神还不够了解。--吴宇森
57、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
58、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。
59、稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。
60、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
61、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。
62、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
63、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林
64、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
65、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
66、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
67、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
68、 一个人可以无师自通，却不可无书自通。--闻一多
69、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
70、 读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生
71、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
72、会成为什么样的人，全看重复做什么样的事。——亚里士多德
73、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
74、 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯(英国作家)
75、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
76、 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
77、一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。——拿破仑
78、 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林
79、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
80、 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
