【简介】感谢网友“雕龙文库”参与投稿，这里小编给大家分享一些，方便大家学习。
建议大家还是踏踏实实地跟着网络课堂走，从基础到强化，从精讲到点题和技巧，切不可急于求成一口吃成胖子，欲速则不达。
误区一：职称英语的确是只考查阅读而不直接考语法和词汇
职称英语的确是只考查阅读而不直接考语法和词汇，但这并不等于不懂英语语法和不认识基本英语词汇就可以通过考试。重点考查应试者的阅读理解能力，要求应试者对指定的考查文章做出阅读判断、概括段落大意、补全句子或文章所缺内容及正确理解文章内容而选出正确答案。
尤其是阅读理解部分的测试，含盖了对应试者六大能力的考查，而不仅仅是对所读内容的字面理解。阅读是建立在基本语法知识的掌握和基础词汇的认知上，没有扎实、系统的语法知识，如何理清文章中句子之间的繁杂关系呢?没有一定数量的基础词汇，又如何能弄懂由词汇组成的句子呢?由此可见，阅读理解能力的考查实际是对应试者英语综合能力包括语法、词汇、阅读、判断、理解、逻辑推理和中心概括等的测试，是一种难度较高的能力测试。
误区二：可以带词典进考场，因此不需要记单词
一本词典可以搞定一场考试，可能吗?且不说在考场上你是否有时间或有心情将不认识的单词一个个都查出来，单是考试阅读文章题材涉及方方面面，形式复杂，内容多样，一本词典的词汇量岂能覆盖所有?不如说，一本词典在手参加考试对应试者来说只是一种心理上的安慰和依赖，如果平时不注意记忆词汇、积累基本词汇，只靠一本词典去闯考场是注定通不过的。
误区三：考试内容在教材上占一定比例，只要把教材内容背熟就能通过考试
众所周知，职称英语配有一本直嘀咕教材，每年都有一定比例的试题出自教材上，但最近几年，考试出题越来越灵活，而教材上内容原封不动的搬到考卷上的情况几乎不存在了，试题多多少少进行了改写和改动。因此，不吃透教材而完全靠背答案或文章段落内容来应付考试是不可行的。更何况，在短短的几个月内要向记住所有大纲规定的单词和指定的文章，对大多数没有太多基础又复习时间紧张的考生来说是不现实的，并且110篇文章中能选定作为考题出现的仅有2篇，如果没有老师举一反三和存精髓而去糟粕的讲解，自己背教材的结果恐怕还是看过的文章会，不看的文章还是不会，达不到预期目标。
误区四：只需复习所报专业、级别的职称英语文章就可以
职称英语教材分为综合、理工和卫生三个类别，其中，理工和卫生教材中综合类和专业类的文章各占50%。每个类别的教材中又将文章按不同的难度等级分为ABC三个级别。对考生来说，单复习自己所考类别和级别的文章是不够的，这几年考试中，综合类文章出现在理工和卫生的试卷上及各级别串考的现象屡见不鲜。因此，考生在复习时还应该扩大复习范围，做到横向覆盖，上下贯通。
误区五：只要掌握了教材中的新增内容，考试就没有问题
不错，每年教材中是有一部分新增加的内容而替换掉以往考过或过时的文章，这些新增加的内容也是本年度考查的重点。但这并不是说只要把新增加内容和答案背下来就算拿到了这部分分数。教材中的内容在考试中所占的比例毕竟是少数，每年约30%，另外的70%为教材以外的测试内容，那么，这一大部分内容怎样才能把握住呢?其实，我们只要明白教材和大纲是我们复习和准备考试的指引方向，就不难理解30%和70%之间的关系了。教材上的文章新旧都不重要，重要的是我苦命在弄清了文章的意思和相配的练习后，是否应该对文章类型、提问方式、测试重点、题型和难度做一个分析呢?做了这样的深度分析之后，那么教材外的那70%是不是也就在我们的掌控中呢?我想，这也是大家在听课过程中应该特别注意的地方。
误区六： 不需要复习，临时掌握答题技巧就可以应付。
任何知识都有其系统性和完整性。而所谓的答题技巧，则是在熟练、系统、完整地掌握所学知识的基础上总结出的规律和公式。对知识的掌握越深入和熟练，这种技巧的总结也就越丰富和灵验。因此，跳过基础知识的学习，而一味强调答题技巧，则好比是在架空的钢丝上行走，战战兢兢还心里没底，这样的复习容易走偏，非但起不到好的复习效果，反而会对英语产生歪曲的认识和误解。因此，建议大家还是踏踏实实地跟着走，从基础到强化，从精讲到点题和技巧，切不可急于求成一口吃成胖子，欲速则不达。
建议大家还是踏踏实实地跟着网络课堂走，从基础到强化，从精讲到点题和技巧，切不可急于求成一口吃成胖子，欲速则不达。
误区一：职称英语的确是只考查阅读而不直接考语法和词汇
职称英语的确是只考查阅读而不直接考语法和词汇，但这并不等于不懂英语语法和不认识基本英语词汇就可以通过考试。重点考查应试者的阅读理解能力，要求应试者对指定的考查文章做出阅读判断、概括段落大意、补全句子或文章所缺内容及正确理解文章内容而选出正确答案。
尤其是阅读理解部分的测试，含盖了对应试者六大能力的考查，而不仅仅是对所读内容的字面理解。阅读是建立在基本语法知识的掌握和基础词汇的认知上，没有扎实、系统的语法知识，如何理清文章中句子之间的繁杂关系呢?没有一定数量的基础词汇，又如何能弄懂由词汇组成的句子呢?由此可见，阅读理解能力的考查实际是对应试者英语综合能力包括语法、词汇、阅读、判断、理解、逻辑推理和中心概括等的测试，是一种难度较高的能力测试。
误区二：可以带词典进考场，因此不需要记单词
一本词典可以搞定一场考试，可能吗?且不说在考场上你是否有时间或有心情将不认识的单词一个个都查出来，单是考试阅读文章题材涉及方方面面，形式复杂，内容多样，一本词典的词汇量岂能覆盖所有?不如说，一本词典在手参加考试对应试者来说只是一种心理上的安慰和依赖，如果平时不注意记忆词汇、积累基本词汇，只靠一本词典去闯考场是注定通不过的。
误区三：考试内容在教材上占一定比例，只要把教材内容背熟就能通过考试
众所周知，职称英语配有一本直嘀咕教材，每年都有一定比例的试题出自教材上，但最近几年，考试出题越来越灵活，而教材上内容原封不动的搬到考卷上的情况几乎不存在了，试题多多少少进行了改写和改动。因此，不吃透教材而完全靠背答案或文章段落内容来应付考试是不可行的。更何况，在短短的几个月内要向记住所有大纲规定的单词和指定的文章，对大多数没有太多基础又复习时间紧张的考生来说是不现实的，并且110篇文章中能选定作为考题出现的仅有2篇，如果没有老师举一反三和存精髓而去糟粕的讲解，自己背教材的结果恐怕还是看过的文章会，不看的文章还是不会，达不到预期目标。
误区四：只需复习所报专业、级别的职称英语文章就可以
职称英语教材分为综合、理工和卫生三个类别，其中，理工和卫生教材中综合类和专业类的文章各占50%。每个类别的教材中又将文章按不同的难度等级分为ABC三个级别。对考生来说，单复习自己所考类别和级别的文章是不够的，这几年考试中，综合类文章出现在理工和卫生的试卷上及各级别串考的现象屡见不鲜。因此，考生在复习时还应该扩大复习范围，做到横向覆盖，上下贯通。
误区五：只要掌握了教材中的新增内容，考试就没有问题
不错，每年教材中是有一部分新增加的内容而替换掉以往考过或过时的文章，这些新增加的内容也是本年度考查的重点。但这并不是说只要把新增加内容和答案背下来就算拿到了这部分分数。教材中的内容在考试中所占的比例毕竟是少数，每年约30%，另外的70%为教材以外的测试内容，那么，这一大部分内容怎样才能把握住呢?其实，我们只要明白教材和大纲是我们复习和准备考试的指引方向，就不难理解30%和70%之间的关系了。教材上的文章新旧都不重要，重要的是我苦命在弄清了文章的意思和相配的练习后，是否应该对文章类型、提问方式、测试重点、题型和难度做一个分析呢?做了这样的深度分析之后，那么教材外的那70%是不是也就在我们的掌控中呢?我想，这也是大家在听课过程中应该特别注意的地方。
误区六： 不需要复习，临时掌握答题技巧就可以应付。
任何知识都有其系统性和完整性。而所谓的答题技巧，则是在熟练、系统、完整地掌握所学知识的基础上总结出的规律和公式。对知识的掌握越深入和熟练，这种技巧的总结也就越丰富和灵验。因此，跳过基础知识的学习，而一味强调答题技巧，则好比是在架空的钢丝上行走，战战兢兢还心里没底，这样的复习容易走偏，非但起不到好的复习效果，反而会对英语产生歪曲的认识和误解。因此，建议大家还是踏踏实实地跟着走，从基础到强化，从精讲到点题和技巧，切不可急于求成一口吃成胖子，欲速则不达。
