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想让孩子上学后拥有良好的语言学习能力吗?最好在他长到9个月之前，让他听听外语!据报道，英国研究人员发现，孩子听力练习越早，上学或成年后学习外语的能力越强。
英国布里斯托尔大学的心理学家尼娜卡扎尼娜领导了这项研究。
他们发现，大脑在发育早期会经历一个编程阶段，从而决定人成年后识别语言中关键语音的能力。卡扎尼娜说，婴儿在出生时具有辨别英语、希腊语和汉语等各种语言语音的能力。但如果只让婴儿听母语，不听外语，到9个月大时，他们就只能识别来自母语的元音了。这样在以后学习外语时，大脑就会试图根据母语来学习外语中的语音。这对于母语学习很有利，却会影响外语学习能力。大脑通过母语认知方法对其他语言进行分类，容易产生语言学习障碍。
研究人员表示，父母应在孩子出生后9个月内让他们适当多听几种语言，即使不去学习，也有助于大脑发育。
少儿学英语：调动孩子学习积极性的10个方法
在孩子的学习过程中更多的是兴趣主导，这和成人理智地有目的地学习完全不同，更多的时候需要父母适当地想方设法地调动孩子的积极性。
在这些年孩子学英语的过程中，我们用过许多方法：
1、蹦蹦跳跳学英文。
这方法最简单就是陪着孩子对着视频边唱边跳的，孩子小时候这方法很管用，后来渐渐的新鲜感过去了就用的少了。
2、角色扮演最常用。
还记得小时候咱女生最爱玩的就是过家家的游戏吗，我家含奇对这招超级喜欢，从开始学英语到现在始终贯穿着使用这方法，只是扮演的角色每次不同而已。这招很见效，她喜欢的动画片，都有那么几集经常要求我能陪她对演其中的一些桥段。当然我的英语水平有限，可含奇不在乎，我只要在那边肢体语言配合配合，她完全可以一人分说两人的对白哈。
3、教学游戏很实用。
孩子小的时候大概都比较喜欢当老师，尤其是上了幼儿园以后。含奇尤其喜欢模仿着老师的模样，当然这时候我也就摇身一变成为她的学生了哈。扮演学生也是有技巧的，为了试探这老师的水平，我有时候还需要装装反应比较慢什么都不会的学生，让老师反复指导指导，在这反反复复的教学中老师和学生其实都在巩固和提高。
4、家庭晚会形式也很好，偶尔也可以组织组织。
开始孩子是说说英文歌谣，唱点简单的英文歌什么的，渐渐的随着孩子的进步，现在还真能用英语讲出来些小故事或者朗诵简单的英文绘本什么的。
5、你说我猜。
这个游戏非常有助于提高语言思维能力。这个游戏的方法就是把含奇的所有的单词卡片都放在一起，含奇拿一个卡片出来，不让爸爸看，然后含奇说段话来形容卡片上的词，让我们猜卡片上是什么。这个游戏非常有助于孩子提高语言思维和使用的能力。
6、还有个你说我做的游戏。
就是互相发指令，当然是用英文发，然后对方要快速反应并做出来相应的动作哈。不光练英文还练反应呢。也是我们的家庭游戏之一哈。
7、一人一句编故事。
含奇很喜欢故事类型的游戏，于是我就在和她的日常游戏中引入了一人一句编故事的游戏形式，方法就是每人说一句话，最后组成一个小故事。开始是和她一起编中文故事，后来有一天在放学的路上，她自己要求编个英文故事哈，结果最后是我实在编不下去了，我每说一句都要她来给我纠正错误，从那以后我开始坚定决心要和孩子一起学英文了。
8、找字游戏。
就是在一堆英文报纸啊广告之类的资料中，找到某个特定的字。开始是找字母，后来是找单词，再后来是找字母组成一个单词，现在的形式是找单词组成一句话。
9、画画做书的游戏。
孩子喜欢画画，随便遇到什么事情都喜欢画出来，所以我们就引导她自己画英文书，开始是画小小的字母卡片，后来是画单词卡片，现在都能自己画英文书了，把她近期学过的喜欢的东西都画出来写上英文注释，然后再在家人面前大声地讲出来，或者给她自己想象中的小弟弟小妹妹讲解。
10、词语接龙。
游戏方法同成语接龙，就是用上一个人说的单词的最后一个字母说出一个新单词。有时候为了降低难度，就是有主题的说，例如，说一个开头是W的水果啊。说一个开头是M的动物之类的。谁最后回答不上对方的提问了，游戏就结束。
这种游戏的技巧是注意目的不是考倒孩子，而是让孩子在游戏的过程中复习学过的词汇同时还要使孩子觉得很有成就感，保持孩子的积极性。
其实各种各样的孩子的玩具也都可以成为学习的道具，就看家长[微博][微博]怎么用心去发掘，做到在无形中通过各种孩子喜欢的游戏形式，把语言的学习融入到娱乐中。
切忌，各种各样的游戏形式不要流于表面，也不要目的太过明显地一股脑都压给孩子，要给孩子一个自主选择活动的空间，更多的时候是让孩子来引入，孩子是主角我们只是配角。而且在培养和调动孩子兴趣的时候最有效力的尚方宝剑其实是孩子自身固有的好奇心，家长需要懂得充分利用孩子的好奇心来不动声色地调动孩子的积极性。
想让孩子上学后拥有良好的语言学习能力吗?最好在他长到9个月之前，让他听听外语!据报道，英国研究人员发现，孩子听力练习越早，上学或成年后学习外语的能力越强。
英国布里斯托尔大学的心理学家尼娜卡扎尼娜领导了这项研究。
他们发现，大脑在发育早期会经历一个编程阶段，从而决定人成年后识别语言中关键语音的能力。卡扎尼娜说，婴儿在出生时具有辨别英语、希腊语和汉语等各种语言语音的能力。但如果只让婴儿听母语，不听外语，到9个月大时，他们就只能识别来自母语的元音了。这样在以后学习外语时，大脑就会试图根据母语来学习外语中的语音。这对于母语学习很有利，却会影响外语学习能力。大脑通过母语认知方法对其他语言进行分类，容易产生语言学习障碍。
研究人员表示，父母应在孩子出生后9个月内让他们适当多听几种语言，即使不去学习，也有助于大脑发育。
少儿学英语：调动孩子学习积极性的10个方法
在孩子的学习过程中更多的是兴趣主导，这和成人理智地有目的地学习完全不同，更多的时候需要父母适当地想方设法地调动孩子的积极性。
在这些年孩子学英语的过程中，我们用过许多方法：
1、蹦蹦跳跳学英文。
这方法最简单就是陪着孩子对着视频边唱边跳的，孩子小时候这方法很管用，后来渐渐的新鲜感过去了就用的少了。
2、角色扮演最常用。
还记得小时候咱女生最爱玩的就是过家家的游戏吗，我家含奇对这招超级喜欢，从开始学英语到现在始终贯穿着使用这方法，只是扮演的角色每次不同而已。这招很见效，她喜欢的动画片，都有那么几集经常要求我能陪她对演其中的一些桥段。当然我的英语水平有限，可含奇不在乎，我只要在那边肢体语言配合配合，她完全可以一人分说两人的对白哈。
3、教学游戏很实用。
孩子小的时候大概都比较喜欢当老师，尤其是上了幼儿园以后。含奇尤其喜欢模仿着老师的模样，当然这时候我也就摇身一变成为她的学生了哈。扮演学生也是有技巧的，为了试探这老师的水平，我有时候还需要装装反应比较慢什么都不会的学生，让老师反复指导指导，在这反反复复的教学中老师和学生其实都在巩固和提高。
4、家庭晚会形式也很好，偶尔也可以组织组织。
开始孩子是说说英文歌谣，唱点简单的英文歌什么的，渐渐的随着孩子的进步，现在还真能用英语讲出来些小故事或者朗诵简单的英文绘本什么的。
5、你说我猜。
这个游戏非常有助于提高语言思维能力。这个游戏的方法就是把含奇的所有的单词卡片都放在一起，含奇拿一个卡片出来，不让爸爸看，然后含奇说段话来形容卡片上的词，让我们猜卡片上是什么。这个游戏非常有助于孩子提高语言思维和使用的能力。
6、还有个你说我做的游戏。
就是互相发指令，当然是用英文发，然后对方要快速反应并做出来相应的动作哈。不光练英文还练反应呢。也是我们的家庭游戏之一哈。
7、一人一句编故事。
含奇很喜欢故事类型的游戏，于是我就在和她的日常游戏中引入了一人一句编故事的游戏形式，方法就是每人说一句话，最后组成一个小故事。开始是和她一起编中文故事，后来有一天在放学的路上，她自己要求编个英文故事哈，结果最后是我实在编不下去了，我每说一句都要她来给我纠正错误，从那以后我开始坚定决心要和孩子一起学英文了。
8、找字游戏。
就是在一堆英文报纸啊广告之类的资料中，找到某个特定的字。开始是找字母，后来是找单词，再后来是找字母组成一个单词，现在的形式是找单词组成一句话。
9、画画做书的游戏。
孩子喜欢画画，随便遇到什么事情都喜欢画出来，所以我们就引导她自己画英文书，开始是画小小的字母卡片，后来是画单词卡片，现在都能自己画英文书了，把她近期学过的喜欢的东西都画出来写上英文注释，然后再在家人面前大声地讲出来，或者给她自己想象中的小弟弟小妹妹讲解。
10、词语接龙。
游戏方法同成语接龙，就是用上一个人说的单词的最后一个字母说出一个新单词。有时候为了降低难度，就是有主题的说，例如，说一个开头是W的水果啊。说一个开头是M的动物之类的。谁最后回答不上对方的提问了，游戏就结束。
这种游戏的技巧是注意目的不是考倒孩子，而是让孩子在游戏的过程中复习学过的词汇同时还要使孩子觉得很有成就感，保持孩子的积极性。
其实各种各样的孩子的玩具也都可以成为学习的道具，就看家长[微博][微博]怎么用心去发掘，做到在无形中通过各种孩子喜欢的游戏形式，把语言的学习融入到娱乐中。
切忌，各种各样的游戏形式不要流于表面，也不要目的太过明显地一股脑都压给孩子，要给孩子一个自主选择活动的空间，更多的时候是让孩子来引入，孩子是主角我们只是配角。而且在培养和调动孩子兴趣的时候最有效力的尚方宝剑其实是孩子自身固有的好奇心，家长需要懂得充分利用孩子的好奇心来不动声色地调动孩子的积极性。
