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如何让枯燥的英语单词背诵不再枯燥，可以尝试下面的两种英语单词记忆方法，让英语单词变得有趣，变得生动：
一、编儿歌加动作，使之表演化
儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，深受孩子们的喜爱。如学了八种动物后，我用中英文夹杂编成儿歌：
Bird，bird, 飞飞飞(边做小鸟飞行的动作);
Cat, cat，喵喵喵(两手五指分开在脸前由中间向两边分开);
二、放入句中，使之整体化
词汇是建房子的砖头，但光有砖头还建不出房子。李阳认为“学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法，而应该是句子，“因为人与人交往的最基本单位是句子，“在句子中掌握的单词是有生命力的单词。现代英语教学法主要流派“直接法和“全身反应法都强调“句本位。的确，孤立的单词在特定的情况下是可以表达完整意思的，但很多情况下会引起歧义。把单词放人句中，能帮助学生正确理解单词的含义，还有利于培养他们的语感。如学了动物类单词，我们把单词放人句中：
“Panda，panda，I can see a panda.
“Zebra，zebra，this is a zebra.
学习了水果类和颜色类的单词后，把它们放在一个句子中：
“Apple，apple，I can see a red apple.
另外如：“Cinema，cinema，Let's go to the cinema by bus.
“Light，1ight，turn on the light.这样，学生记忆的单位是句子，有整体感，有助于体会英语的语流。长期训练可以培养学生造句的能力，提高说话的能力。
如何让枯燥的英语单词背诵不再枯燥，可以尝试下面的两种英语单词记忆方法，让英语单词变得有趣，变得生动：
一、编儿歌加动作，使之表演化
儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，深受孩子们的喜爱。如学了八种动物后，我用中英文夹杂编成儿歌：
Bird，bird, 飞飞飞(边做小鸟飞行的动作);
Cat, cat，喵喵喵(两手五指分开在脸前由中间向两边分开);
二、放入句中，使之整体化
词汇是建房子的砖头，但光有砖头还建不出房子。李阳认为“学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法，而应该是句子，“因为人与人交往的最基本单位是句子，“在句子中掌握的单词是有生命力的单词。现代英语教学法主要流派“直接法和“全身反应法都强调“句本位。的确，孤立的单词在特定的情况下是可以表达完整意思的，但很多情况下会引起歧义。把单词放人句中，能帮助学生正确理解单词的含义，还有利于培养他们的语感。如学了动物类单词，我们把单词放人句中：
“Panda，panda，I can see a panda.
“Zebra，zebra，this is a zebra.
学习了水果类和颜色类的单词后，把它们放在一个句子中：
“Apple，apple，I can see a red apple.
另外如：“Cinema，cinema，Let's go to the cinema by bus.
“Light，1ight，turn on the light.这样，学生记忆的单位是句子，有整体感，有助于体会英语的语流。长期训练可以培养学生造句的能力，提高说话的能力。
