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数学名言小学
1、“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.”——马克思
2、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德·摩根(数学名言小学)。
3、“数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。”——A.埃博
4、 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。正如人类的每种事业都为了达到某种最终目的一样，数学研究需要问题。问题的解决锻炼了研究者的力量，通过解决问题，他发现新方法及新观点并扩大他的眼界。
5、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
6、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
7、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
8、 2) 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
9、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
10、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
11、立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
12、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的;——是你自己没用了吧!?
13、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
14、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。普林舍姆
15、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
16、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
17、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。
18、“问题是数学的心脏”，数学学习很重要的一个方面是学会“问”数学，要使更多的学生愿问、敢问、会问。教师要用一个个问题串起课堂，使学生的学习从问题开始，经历探究问题、解决问题的过程，到产生或研究新的问题结束。
19、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯
20、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。
21、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。
22、算学中所谓美的问题，是指一个难于解决的问题．所谓美的解答，则是指一个困难、复杂问题的简易回答．
23、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
24、“一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。”——陈省身
25、此外，数学在气象学方面所起的作用在逐年增大，而且，似乎还在不断地继续增大。
26、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。
27、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。
28、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
29、 ”一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的.” ——库默
30、 ”数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释. ”——傅立叶
31、对自然界的深入研究是数学发现最丰富的源泉。
32、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。
33、信息的获取：15％来自内容30％来自声音55％来自表情等形体语言。课堂教学的面对面，一排发言向后转，后排发言前面同学向后转
34、 高考试卷被扫描后是什么样子的？学生：丢了多少冤枉分
35、35)宁可少些，但要好些，二分之一个证明等于0。——高斯
36、四年级同学背数学格言、名言比赛表演剪影。(图片以比赛顺序排列)
37、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素
38、 ”数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵. ”——克莱因
39、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。爱因斯坦
40、 数学的本质是对表面上看来完全不同的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽、概念的类比、想象能力最强的人
41、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
42、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标。
43、学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。
44、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因《西方文化中的数学》
45、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。
46、立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。
47、没有任何问题可以向无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。这就是数学格言、名言的魅力所在。
48、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。--柯西
49、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C·G·达尔文
50、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
51、 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
52、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
53、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博
54、知识拓展：高考卷命题过程，及阅卷，答题步骤
55、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 —— 培根
56、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。正如人类的每种事业都为了达到某种最终目的一样，数学研究需要问题。问题的解决锻炼了研究者的力量，通过解决问题，他发现新方法及新观点并扩大他的眼界。
57、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者．．．．．．数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。
58、 ”数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切. ”——克莱因
59、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
60、“干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。”——王菊珍
61、 ”在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多. ”——斯蒂恩
62、 ”数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地.” ——哈代
63、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿
64、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
65、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
66、如果欧几里得几何未能激起你少年时代的热情，那么，你就不是一个天生的科学思想家。
67、“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”——雷巴柯夫
68、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
69、柯普宁(前苏联哲学家)说：“当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐”
70、卡拉吉奥多里(希腊函数论数学家)说：“学数学，绝不会有过份的努力”
71、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
72、赶紧转到朋友圈，让她看到吧---嫁给男老师的30大好处
73、一个数学家，如果他不在某种程度上成为一个诗人，那么他就永远不可能成为一个完美的数学家．
74、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
75、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特
76、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。
77、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海
78、在科学中，凡是用不上任何一种数学的地方，凡是和数学没有联系的地方，都是不可靠的．
79、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。
80、“数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。”——陈省身
81、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
82、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
83、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素
84、人们对课程改革的关注点：已逐渐由转变教学方式，转移、聚焦到提高教学的有效性。
85、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
86、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特
